【摘 要】
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进入21世纪之后,数学文化的研究更加深入。数学文化走进小学课堂,渗入实际数学教学中,使学生在学习数学过程中真正受到文化感染,产生文化共鸣,体会数学的文化品位,体察社会文
【机 构】
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浙江省台州市黄岩区沙埠镇中心小学,
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进入21世纪之后,数学文化的研究更加深入。数学文化走进小学课堂,渗入实际数学教学中,使学生在学习数学过程中真正受到文化感染,产生文化共鸣,体会数学的文化品位,体察社会文化和数学文化之间的互动。那么,如何在小学数学教学中,
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