【摘 要】
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随着新课程改革的实施,新的教学模式使学生的主体地位得到充分体现,潜能教育受到广泛关注。在分析教学现状的基础上,简述了实施潜能教育的理论基础,从呈现形式、个性差异、思
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随着新课程改革的实施,新的教学模式使学生的主体地位得到充分体现,潜能教育受到广泛关注。在分析教学现状的基础上,简述了实施潜能教育的理论基础,从呈现形式、个性差异、思想渗透、非智力因素以及评价机制等方面提出了相关策略。
With the implementation of the new curriculum reform, the new teaching mode has fully embodied the students’ dominant position and the potential education has drawn extensive attention. Based on the analysis of the current situation of teaching, this article briefly describes the theoretical basis for the implementation of potential education, and puts forward the relevant strategies from the aspects of presentation form, individual differences, infiltration of ideas, non-intellectual factors and evaluation mechanism.
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