【摘 要】
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从传统教学模式中存在的单一、灌输式教学等问题角度出发,结合信息技术手段让学生最大程度地参与课堂,实现了“教学做合一”,大大提高了实训教学效率。其中运用到的虚拟仿真
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从传统教学模式中存在的单一、灌输式教学等问题角度出发,结合信息技术手段让学生最大程度地参与课堂,实现了“教学做合一”,大大提高了实训教学效率。其中运用到的虚拟仿真系统实现了实训教学信息的可视化;智能学习平台注重实训教学过程中学生个体化差异,对个性化教学的实施开辟了以数据形式的记录。同时,本文在手工点钞课程必要性的问题上,给予了除了知识认知以外的情感认知解释,从培养学生的核心素养角度给出了更具有说服力的理由。
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