【摘 要】
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课堂教学是学生生命活动的过程，叶澜教授曾说：“应从生命的高度，用动态生成的观点看课堂教学。”动态生成就是从学生的生活经验，已有的知识基础和天生就具有的思维能力出发，依据数
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课堂教学是学生生命活动的过程，叶澜教授曾说：“应从生命的高度，用动态生成的观点看课堂教学。”动态生成就是从学生的生活经验，已有的知识基础和天生就具有的思维能力出发，依据数学学科的特点，有效地组织数学学习活动，使课堂教学组织形式的“活”，与学生学习过程中主动愉悦的“动”有机结合起来，这样的数学课堂才是精彩的课堂，才是有生命力的课堂。
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