切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
幼儿教师如何在数学教学中培养幼儿的思维能力
幼儿教师如何在数学教学中培养幼儿的思维能力
来源 :新校园:上旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ouyang0502
【摘 要】
:
学前教育阶段的数学教学过程中,幼儿教师要把幼儿的兴趣引导到对数概念的认识和运算上,有意识地发展幼儿思维,培养幼儿解决问题的能力.
【作 者】
:
杨传钊
【机 构】
:
日照港集团宣教中心
【出 处】
:
新校园:上旬刊
【发表日期】
:
2014年4期
【关键词】
:
学前教育
数学
思维能力
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学前教育阶段的数学教学过程中,幼儿教师要把幼儿的兴趣引导到对数概念的认识和运算上,有意识地发展幼儿思维,培养幼儿解决问题的能力.
其他文献
基于课文标题的有效阅读的应用与研究
标题被称为“文章的灵魂”,具有高度概括文章主旨大意、标志主体、暗示作者行文思路等作用。贯穿于整个阅读过程的围绕标题的教学活动,能够使阅读教学更加有效。但是许多教师在英语阅读教学中忽略了标题的作用:有些仅在读前提及标题的中文意思,在随后的阅读过程中就再不涉及标题;有的在读前要求学生阅读标题而预测文章大意,之后的阅读环节也与标题无关。而教材围绕标题设计了一系列的教学活动,主要是针对课文内容的预测活动,
期刊
课文标题
有效阅读
英语阅读教学
应用
文章主旨
阅读课堂教学
教学活动
阅读过程
采用阶梯目标开展数学教学
一、采用阶梯目标开展数学教学的背景 新课改实施后,义务教育阶段学生就近入学,学生基础差距很大,通过诊断考试,两科总成绩分布在38~192分之间。学生的整体知识结构存在巨大反差,再使用单一的目标教学,势必使优秀生感到不满足,学困生感到深涩难懂。久而久之,学生的进取精神和学习兴趣都会受到影响。怎样找到一种既能面向全体,又能重点突出的数学教学模式,让不同知识水平的学生都有所收获,让不同潜质的学生都有所
期刊
数学教学模式
阶梯
学生基础
义务教育阶段
国家教育方针
就近入学
成绩分布
知识结构
游戏在体育教学中的运用
体育游戏是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动,也是一种有意识、有创造性和主动性的活动,其基本特征是大众性、普及性和娱乐性。在体育教学训练中,体育游戏以其促进身体机能发展、增强身心健康、掌握运动技术技能的明确目的,以及生动活泼的形式、丰富的内涵和引人入胜的竞赛等因素,成为开发青少年智力、体力和基本活动能力的有效手段。因此,游戏法也就成为体育教学训练中重要而有效的方法。 小学阶段,小学生
期刊
体育教学
体育游戏
教学训练
体育活动
身体机能
身心健康
技术技能
活动能力
“项目管理”策略在集体备课中的运用
集体备课就是集众人智慧,采众家之长,实现资源共享,以提高备课效益的一种备课形式。集体备课已被人们证明,对于提高教师的整体教学素质、促进教师个人的专业化成长及教学质量是十
期刊
集体备课活动
项目管理
专业化成长
资源共享
备课形式
教学素质
教学质量
形式主义
浅谈中学英语教学中学生主体意识的培养
新时期的教育是一种充分尊重学生主体地位、呼唤学生主体意识、塑造学生主体人格、推动学生全面发展的教育。课堂教学,应该始终贯彻这一主体要求。事实上,受经济条件、传统教育思想和教学模式的影响,不少学校的英语课堂教学中仍普遍存在教师讲析为主的教学模式,学生的主体作用没有得到很好的发挥。实践证明,教育只有在尊重学生主体地位的基础上,让学生主动参与教学,提高学生的积极性,由学会向会学和乐学转变,才能真正体现素
期刊
学生主体意识
中学英语教学
传统教育思想
学生的主体作用
学生主体地位
英语课堂教学
培养
学生全面发展
如何做好高考地理一轮复习工作
摘 要:高考地理第一轮复习对于学生而言具有重要的意义,它是学生巩固基础知识、掌握解题能力和方法的重要阶段,对于第二轮复习以及高考考试都具有重要的意义。因此,教师应当采取合理的方法和措施,加强高考地理第一轮的分析工作,提高复习的效率和质量。 关键词:高考地理;复习;方法 随着我国课程改革和高考改革的不断深入,高考地理对于学生的考查重点逐渐由知识向能力方向转变,注重对于学生利用地理知识解决实际
期刊
高考地理
复习
方法
中学数学思想方法谈
数学思想是数学教学的灵魂,是整个数学活动的核心。数学思想方法是数学基础知识的重要组成部分,它反映了数学的本质特征,是对数学概念、原理和方法的本质认识,是分析和处理数学问题的指导思想。下面就数形结合、整体变换、分类讨论、转化与化归、逆变换、函数与方程等数学思想在实际教学中的渗透进行探讨。 一、数学思想教学的心理学意义 1.懂得基本原理使得学科更容易理解 新知识与旧知识所构成下位关系,学生掌握了
期刊
数学思想方法
中学
数学基础知识
数学的本质
数学教学
数学活动
数学概念
本质认识
东山堤段应急工程渗流安全监测
简述广东省揭阳市榕江大围东山堤段应急工程土堤渗流观测设计,介绍渗流监测资料分析要点,并对该土堤渗流监测资料进行分析,结果表明:土堤安全稳定。
期刊
土堤渗流
监测
分析
Seepage of earth dike
monitoring
analyze
深层搅拌桩在长江堤防防渗加固中的应用
介绍了深层搅拌法防渗的工作原理,并与其他截水墙方法进行了对比分析,通过实例验证深层搅拌桩墙具有墙体连续、造价低、工效高、成墙质量好等成效,在江河堤防截渗工程中具有广泛
期刊
深层搅拌桩
防渗墙
堤防
Deep-mixing-pile
seepage prevention wall
embankment
其他学术论文