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摘 要：计算机教学已经成为当前各个学校教学的重要组成部分，本文主要针对当前中专计算机教学存在的问题以及提高学生创新思维培养的对策做了具体介绍，以供参考。
关键词：中专教育;计算机教学;创新思维
中图分类号：TP3 文献标识码：A
1引言
伴随着信息技术的日益成熟，计算机已经逐渐渗透到各个领域，其对提高工作效率、帮助学生查阅资料等具有巨大的帮助，因此，加强计算机教学非常有必要。对于中专计算机教学来说，在素质教育背景下，培养学生的创新思维成为计算机教学的重要目标，一方面有利于提高教学质量，另一方面还有利于促进学生的全面发展。
2当前中专计算机教学存在的问题
2.1教师的教育观念滞后
虽然我国已经开始实施素质教育，但是就现阶段来看，受到传统教学理念与模式的影响，我国中专计算机教师的教育观念仍旧较为落后，与当前教育发展趋势不相符，严重阻碍着学生创新能力的提高。对于中专学校来说，一些教师的专业水平本身就不够高，再加上学习进修的机会比较少，因此很难及时获取最新的教学理念和教学方法，对计算机教学中提高学生的创新能力缺乏足够的认识，并且开展教学评价时主要以学生的考试成绩为评判标准，导致学生学习计算机的兴趣不高，在学习过程中无法充分发挥想象力与创造力，思维很容易固化，无法培养创新思维，更不利于提高创新能力。
2.2教学内容滞后，教学方法不合理
计算机课程有别于其它课程，其随着科学技术的发展而不断被更新，但是当前很多中专学校的计算机教室在开展计算机教学活动时仍旧采用陈旧的教材和教学手段，在课堂教学中忽视了学生的主体地位，满堂灌的教学方式使得学生的学习处于被动状态，学生进行创新思维的空间和时间被挤占，学生的创新精神和个性发展在很大程度上受到了限制[1]。由于中专学生与其他普通中学毕业的学生相比，其知识素养本身就较低，如果创新能力和实践能力也得不到提高的话，很难在社会上立足，甚至容易被社会所淘汰。
2.3教学设施不够齐全
对于计算机教学来说，其教学质量与教学设施有着很大的联系，利用教学设施能够有效辅助开展计算机教学，有利于提高计算机教学的有效性。但是就目前來看，很多中专学校为了节省资金而没有配备足够的教学设施，在上机操作时存在一台计算机对应两名学生的情况，导致学生上机操作时间有限，不利于培养学生的思维能力。还有的中专学校配备的教学设施过于陈旧，学生在使用过程中计算机设备反映较慢，很容易出现故障，这在很大程度上也影响着学生实践能力与创新能力的提升，不利于提高学生的综合素质。
3中专计算机教学中学生创新思维的培养策略
3.1合理设计教学目标，激发学生学习兴趣
合理的设计教学目标能够有效指导后续的教学工作，并且能够对教学结果进行有效遇见。对于中专计算机教学来说，应充分尊重学生的主体地位，并以激发学生学习兴趣、培养学生创新思维、提高学生综合素质为基本教学目标，有了正确的教学目标，才会确保目标在实施过程不偏离正确方向，才能切实提高学生的创新能力。
3.2创新教学方法，培养学生自学能力
传统的教学方法已经不能满足学生发展需求和教学发展需要，因此，教师应当创新教学方法，在课堂上给予学生充分的独立思考的时间和与学生互动的时间，让学生积极参与到课堂教学中去。同时，教师还应当积极使用先进的多媒体等教学设备，调动学生的视觉与听觉系统，激发学生的学习兴趣。另外，教师还应当加强对学生自学能力的培养，给予学生更多的主动权，例如，在Word教学的时候，可以用较少的课时把做表格、插入图片的的基础知识进行基本的讲解，然后给学生留出充足的时间进行表格制作、图片插入等方面的练习，让他们根据自己的喜好去完成Word的制作，同时留出一定的时间让学生之间相互分享自己的设计作品，学生在交流的过程中能够开拓视野，发散思维。这种新颖的教学模式能够有效提高学生的自主性，激发学生的创新思维，从而提高学生的创新能力，提高课堂教学效果。
3.3引导学生思考，培养学生创新能力
现代心理学认为：创造是发展的灵魂。教师在教学的过程中，应以创造性教育思想为指导，教给学生创造性思维方法，引导学生参与创造性活动[2]。在学习过程中遇到不懂的问题，教师应积极引导学生从多个角度寻找问题的解决方法，以此来开拓学生的思维，激发学生的想象力，彰显学生的个性，避免学生思维固化。同时，教师在对学生进行提问时也应当从多个角度进行提问，启动学生的创造思维。另外，在给学生布置练习任务时不应局限于具体的题目，可以给学生提供一个大体的框架，然后让学生根据框架发挥自身想象力完成练习项目。例如在进行Flash动画教学时，教师可以布置制作任务，让学生充分发挥自己的想象力，制作喜欢的、有创意的动画作品，并在下一节课中进行成果展示，由其他学生进行投票选出最具创意的作品。在这个过程中，教师还应当训练学生的发散思维与收敛思维，要求学生对自己选择的内容和工具进行多方面的思考与比较，开阔思路，找出解决问题的多种设想。总之，想方设法引导学生进行自主思考，能够有效培养学生的创新思维，提高学生的创新能力。
3.4更新教学设备，提高教师综合素质
中专学校应加大计算机教学设施投入力度，及时更换陈旧的教学设备，为学生提供完善的硬件设施。计算机教师还应当创新教学观念，将提高学生创新能力作为教育的核心，同时，教师还应当进一步提高自身的专业水平和职业素养，加强自身的学习，不断探索新知识，积极参加各项科研项目[3]，在科研活动中发现自身的不足，并有针对性地进行改进，提高自己的业务水平。只有保证了教师具备较强的创新意识与创新能力，才能提高学生的创新能力。
4结语
综上所述，在信息技术日益发达的今天，中专计算机教学要想提高教学质量，培养学生创新思维，就需要创新教学理念与方法，优化教学设施，提高教师综合素质，从而提高学生的创新能力，满足学生发展需求。
参考文献
[1] 肖建华.计算机教学中学生创新能力的培养[J].计算机产品与流通，2017（11）：201.
[2] 谢富坤.浅谈初中计算机教学中学生创新能力的培养路径[J].学周刊，2018（22）：25-26.
[3] 苗书铭.中职计算机教学中学生创新能力培养初探[J].课程教育研究，2016（14）：153-154.
关键词：中专教育;计算机教学;创新思维
中图分类号：TP3 文献标识码：A
1引言
伴随着信息技术的日益成熟，计算机已经逐渐渗透到各个领域，其对提高工作效率、帮助学生查阅资料等具有巨大的帮助，因此，加强计算机教学非常有必要。对于中专计算机教学来说，在素质教育背景下，培养学生的创新思维成为计算机教学的重要目标，一方面有利于提高教学质量，另一方面还有利于促进学生的全面发展。
2当前中专计算机教学存在的问题
2.1教师的教育观念滞后
虽然我国已经开始实施素质教育，但是就现阶段来看，受到传统教学理念与模式的影响，我国中专计算机教师的教育观念仍旧较为落后，与当前教育发展趋势不相符，严重阻碍着学生创新能力的提高。对于中专学校来说，一些教师的专业水平本身就不够高，再加上学习进修的机会比较少，因此很难及时获取最新的教学理念和教学方法，对计算机教学中提高学生的创新能力缺乏足够的认识，并且开展教学评价时主要以学生的考试成绩为评判标准，导致学生学习计算机的兴趣不高，在学习过程中无法充分发挥想象力与创造力，思维很容易固化，无法培养创新思维，更不利于提高创新能力。
2.2教学内容滞后，教学方法不合理
计算机课程有别于其它课程，其随着科学技术的发展而不断被更新，但是当前很多中专学校的计算机教室在开展计算机教学活动时仍旧采用陈旧的教材和教学手段，在课堂教学中忽视了学生的主体地位，满堂灌的教学方式使得学生的学习处于被动状态，学生进行创新思维的空间和时间被挤占，学生的创新精神和个性发展在很大程度上受到了限制[1]。由于中专学生与其他普通中学毕业的学生相比，其知识素养本身就较低，如果创新能力和实践能力也得不到提高的话，很难在社会上立足，甚至容易被社会所淘汰。
2.3教学设施不够齐全
对于计算机教学来说，其教学质量与教学设施有着很大的联系，利用教学设施能够有效辅助开展计算机教学，有利于提高计算机教学的有效性。但是就目前來看，很多中专学校为了节省资金而没有配备足够的教学设施，在上机操作时存在一台计算机对应两名学生的情况，导致学生上机操作时间有限，不利于培养学生的思维能力。还有的中专学校配备的教学设施过于陈旧，学生在使用过程中计算机设备反映较慢，很容易出现故障，这在很大程度上也影响着学生实践能力与创新能力的提升，不利于提高学生的综合素质。
3中专计算机教学中学生创新思维的培养策略
3.1合理设计教学目标，激发学生学习兴趣
合理的设计教学目标能够有效指导后续的教学工作，并且能够对教学结果进行有效遇见。对于中专计算机教学来说，应充分尊重学生的主体地位，并以激发学生学习兴趣、培养学生创新思维、提高学生综合素质为基本教学目标，有了正确的教学目标，才会确保目标在实施过程不偏离正确方向，才能切实提高学生的创新能力。
3.2创新教学方法，培养学生自学能力
传统的教学方法已经不能满足学生发展需求和教学发展需要，因此，教师应当创新教学方法，在课堂上给予学生充分的独立思考的时间和与学生互动的时间，让学生积极参与到课堂教学中去。同时，教师还应当积极使用先进的多媒体等教学设备，调动学生的视觉与听觉系统，激发学生的学习兴趣。另外，教师还应当加强对学生自学能力的培养，给予学生更多的主动权，例如，在Word教学的时候，可以用较少的课时把做表格、插入图片的的基础知识进行基本的讲解，然后给学生留出充足的时间进行表格制作、图片插入等方面的练习，让他们根据自己的喜好去完成Word的制作，同时留出一定的时间让学生之间相互分享自己的设计作品，学生在交流的过程中能够开拓视野，发散思维。这种新颖的教学模式能够有效提高学生的自主性，激发学生的创新思维，从而提高学生的创新能力，提高课堂教学效果。
3.3引导学生思考，培养学生创新能力
现代心理学认为：创造是发展的灵魂。教师在教学的过程中，应以创造性教育思想为指导，教给学生创造性思维方法，引导学生参与创造性活动[2]。在学习过程中遇到不懂的问题，教师应积极引导学生从多个角度寻找问题的解决方法，以此来开拓学生的思维，激发学生的想象力，彰显学生的个性，避免学生思维固化。同时，教师在对学生进行提问时也应当从多个角度进行提问，启动学生的创造思维。另外，在给学生布置练习任务时不应局限于具体的题目，可以给学生提供一个大体的框架，然后让学生根据框架发挥自身想象力完成练习项目。例如在进行Flash动画教学时，教师可以布置制作任务，让学生充分发挥自己的想象力，制作喜欢的、有创意的动画作品，并在下一节课中进行成果展示，由其他学生进行投票选出最具创意的作品。在这个过程中，教师还应当训练学生的发散思维与收敛思维，要求学生对自己选择的内容和工具进行多方面的思考与比较，开阔思路，找出解决问题的多种设想。总之，想方设法引导学生进行自主思考，能够有效培养学生的创新思维，提高学生的创新能力。
3.4更新教学设备，提高教师综合素质
中专学校应加大计算机教学设施投入力度，及时更换陈旧的教学设备，为学生提供完善的硬件设施。计算机教师还应当创新教学观念，将提高学生创新能力作为教育的核心，同时，教师还应当进一步提高自身的专业水平和职业素养，加强自身的学习，不断探索新知识，积极参加各项科研项目[3]，在科研活动中发现自身的不足，并有针对性地进行改进，提高自己的业务水平。只有保证了教师具备较强的创新意识与创新能力，才能提高学生的创新能力。
4结语
综上所述，在信息技术日益发达的今天，中专计算机教学要想提高教学质量，培养学生创新思维，就需要创新教学理念与方法，优化教学设施，提高教师综合素质，从而提高学生的创新能力，满足学生发展需求。
参考文献
[1] 肖建华.计算机教学中学生创新能力的培养[J].计算机产品与流通，2017（11）：201.
[2] 谢富坤.浅谈初中计算机教学中学生创新能力的培养路径[J].学周刊，2018（22）：25-26.
[3] 苗书铭.中职计算机教学中学生创新能力培养初探[J].课程教育研究，2016（14）：153-154.