高质量早期教育成效何以延续?——OECD国家早期教育和保育课程框架的特征分析及启示

来源 :中国教育学刊 | 被引量 : 12次 | 上传用户:smtsmarsh
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如何提升并延续高质量的早期教育,是世界各国政府关注的重要议题。OECD在2017年发布的《强势开端V》和《强势开端2017》聚焦幼小衔接和早期保育和教育的关键指标,分析了各国面临早期教育新挑战所作的努力和发展动向,指出课程是质量提升的关键指标之一。综合分析OECD国家的早期教育和保育课程框架,发现其在转向的过程中课程政策方面更加注重增进儿童健康和幸福、为终身学习作准备,在课程内容上以坚持传统学科领域、积极拓展综合素养的方式进行整合渗透,同时通过共建共享幼-小课程价值观、教学方法和学习目标的方式,保障学前阶段与小学阶段的课程一致性,从而避免衰退效应。基于OECD国家早期教育课程动向的启示,幼小衔接无疑也是我国学前教育质量延续的关键环节,可以从制度建设、多方联动、有效监测三个方面进行持续改进。
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