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[摘要]思想政治工作的效果也是一种生产力，用科学灵活的说理艺术，把先进理论、健康文化灌输给思想政治工作的对象，才能促进社会团结和谐，增进理解，达到调动人的积极性、启发人的自觉性、激发人的创造性，实现社会和个人全面协调和发展的目的。
[关键词]思想政治工作；说理艺术；寓理于情
党的思想政治工作是一门独立又集多种学科知识的综合科学，它是研究并根据人的思想和行为产生、发展变化的规律，用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想的立场、观点和方法实施正确的教育和引导。在思想政治工作过程中，笔者认为通过正确的理论和科学灵活的说理艺术在基层思想政治工作中有较强的实践性和操作性。讲究说理的艺术，旨在说理时采取艺术手段，使教育对象心悦诚服，增强教育效果，达到教育目的。
一、说理时易犯的几种“常见病”
教育者在说理过程中，往往容易出现以下几种“常见病”，从而影响教育效果。
1.道理肤浅。教育者理论根基不牢，说理时，不能充分运用理论根据，只是从表面上阐述一些肤浅的道理。比如：对于一些纯理论性的问题，只能从表面和浅层次上判断其正误，不能从根本上分清是非，只知其然而不知其所以然，当教育对象“刨根问底”时，便束手无策了。
2.道理庸俗。有的教育者专讲小道理不讲大道理，过分地简单化、庸俗化。如：在做思想工作时，有的说“咱们都是哥们儿、姐妹儿，只要听我的，没亏吃”。这样说，可能会暂时收到一些效果，但久而久之，就会使职工思想误入歧途。
3.道理薄弱。主要是指缺乏原则性，教育者的政策、理论水平较低，对于一些错误思想和不良倾向，不敢碰硬，不痛不痒，很难使被教育者触及思想实质，受到深刻教育。
4.道理陈旧。就是不能用发展的观点看待问题，一个道理经常讲，内容总是老一套。甚至用一些过时的陈言旧论来解释当前新形势下遇到的新情况新问题。
5.道理平淡。主要是指在说理时，语言表达缺乏感染力，即无激情，又无趣味，照本宣科，平平淡淡，很难使教育对象产生共鸣、受到感染。
6.道理零乱。讲理时条理不清，层次不明，思想缺乏逻辑性，语言缺乏严密性，所讲的道理与主题毫无联系，使人听了丈二和尚摸不着头脑，产生反感。
二、说理“常见病”的原因分析
一是个别教育者认为当前的教育对象，思想开放，观念更新，头脑灵活，大道理听不进去了。二是个别教育者认为时代发展了，环境改变了，有些大道理讲不清道不明，不管用了。这两种思想障碍和模糊认识是极其错误和有害的。作为思想政治工作者应做到：
要对职工有信心。应看到，有的职工对政治教育不感兴趣，对大道理持怀疑态度，只是个别现象，并非主流。渴望真理、追求真理是人类文明与进步的内在动力，我们的职工绝大多数是要求上进的，他们是渴望真理的，特别是在他们对一些现实问题感到困惑时，更需要用真理去指点迷津，滋润心田。职工思想开放，要求进步，不是什么道理都听不进去了，而是对我们教育者的要求更高了。只要我们善于发挥说理的艺术效果，并且所讲的道理客观正确、有科学性，且能针对他们的思想实际，是易于被他们接受的。
要对真理有信心。在当前的形势下，大道理不仅能讲清，而且能指导我们的现实生活，解除思想困惑。对于职工遇到的实际困难，的确不是一两句道理所能解决的，思想政治工作不能代替解决实际问题，但可以通过说理来解决职工不能正确对待困难的思想问题，从而稳定他们的思想，激发他们正视困难、战胜困难的热情和勇气。俗语说“邪不压正”，真理必然战胜谬误，这是客观的规律。
三、讲究说理艺术，增强教育效果
1.区别对象，因人而异。思想政治工作者的说理，应该区别对象，因人而异，这是符合矛盾特殊性的规律的。区别对象，首先要熟悉对象。一个说理者不熟悉自己的工作对象，就失去了做好工作的基本前提，纵有好的愿望，也难以成功。思想政治工作者要熟悉自己的工作对象，必须要深入基层，多调查，多研究，与自己工作范围内的人多接触，多交谈，掌握第一手资料。熟悉对象，还要区别对象，要研究和掌握不同对象的心理特点，如个人兴趣、能力、气质、性格等等，其中性格是个性的核心，直接影响、制约着说理的难度和效果。
2.寓情于理，情理交融。思想政治工作的说理艺术，从某种意义上讲，也是一种感情艺术。情通则理达，感情相悖，即使金玉良言，人家也未必听得下去。现实生活中，常常遇到这样的情况；同样是讲道理，有的人讲，群众就爱听；有的人讲，群众就不爱听，甚至很反感。同时一个人犯了错误，有的领导去批评，尽管言词很尖锐，态度很严厉，他都乐于接受；有的领导即使只是拐弯抹角地点上几句，他也会一触即发，闹个不可开交。究其原因很重要的一点，就是后者和群众没有建立起深厚的感情，群众不信服他。
3.摆事实、讲道理，既要以理服人，又要靠事实说话。不搞空洞无物的说教，不落就事论事的俗套，真正做到就事论理，事理合一，把事办好，把理讲透。这是思想政治工作者说理的一个基本方法，是思想政治工作具有强大威力的重要原因之一。
4.设身处地，理利相济。重视物质利益，就要关心群众生活。主要是指显示生活中的实际困难和本人难以处理的实际矛盾。如家庭经济、住房困难、就业、子女上学入托困难、工作中遭到误解而关系紧张、离婚失恋感情受到创伤等等。我们在做这些同志的思想工作时，就要注意同解决这些实际问题结合起来，不能仅仅是表示同情，还要尽心尽力帮他一把。
5.真诚相待，能言善导。思想政治工作者和工作对象之间，应该建立起一种诚挚的同志友谊，并善于进行思想上的交流，这是说理艺术获得良好效果的重要条件。首先，要坦率真诚，广交朋友。思想政治工作者要“诲人”，必须善“交友”。没有可信赖的友谊，说理就很难奏效。交友，一要以诚相交，肝胆相照；二要平等相待，平易近人；三要多多益善，既交“益友”，又交“损友”。只有这样，才能把正确的道理渗透到各个层次中去使思想政治工作全方位地发挥作用，带领大家共同进步。同时，要注意把理讲实，不“训”、不“哄”。人若诚，心必直，言必实。能不能说实话，讲真理，直接关系思想政治工作的威信和说理的效果。
综上所述，思想政治工作的说理艺术和技巧，要求思想政治工作者成为具有复合型知识的人才。为此，我们要努力提高自己的政治觉悟和业务素质，了解问题，把握根源，做好疏导，设身处地而又不失原则，灵活而又不死板的解决问题，处理难题。
[关键词]思想政治工作；说理艺术；寓理于情
党的思想政治工作是一门独立又集多种学科知识的综合科学，它是研究并根据人的思想和行为产生、发展变化的规律，用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想的立场、观点和方法实施正确的教育和引导。在思想政治工作过程中，笔者认为通过正确的理论和科学灵活的说理艺术在基层思想政治工作中有较强的实践性和操作性。讲究说理的艺术，旨在说理时采取艺术手段，使教育对象心悦诚服，增强教育效果，达到教育目的。
一、说理时易犯的几种“常见病”
教育者在说理过程中，往往容易出现以下几种“常见病”，从而影响教育效果。
1.道理肤浅。教育者理论根基不牢，说理时，不能充分运用理论根据，只是从表面上阐述一些肤浅的道理。比如：对于一些纯理论性的问题，只能从表面和浅层次上判断其正误，不能从根本上分清是非，只知其然而不知其所以然，当教育对象“刨根问底”时，便束手无策了。
2.道理庸俗。有的教育者专讲小道理不讲大道理，过分地简单化、庸俗化。如：在做思想工作时，有的说“咱们都是哥们儿、姐妹儿，只要听我的，没亏吃”。这样说，可能会暂时收到一些效果，但久而久之，就会使职工思想误入歧途。
3.道理薄弱。主要是指缺乏原则性，教育者的政策、理论水平较低，对于一些错误思想和不良倾向，不敢碰硬，不痛不痒，很难使被教育者触及思想实质，受到深刻教育。
4.道理陈旧。就是不能用发展的观点看待问题，一个道理经常讲，内容总是老一套。甚至用一些过时的陈言旧论来解释当前新形势下遇到的新情况新问题。
5.道理平淡。主要是指在说理时，语言表达缺乏感染力，即无激情，又无趣味，照本宣科，平平淡淡，很难使教育对象产生共鸣、受到感染。
6.道理零乱。讲理时条理不清，层次不明，思想缺乏逻辑性，语言缺乏严密性，所讲的道理与主题毫无联系，使人听了丈二和尚摸不着头脑，产生反感。
二、说理“常见病”的原因分析
一是个别教育者认为当前的教育对象，思想开放，观念更新，头脑灵活，大道理听不进去了。二是个别教育者认为时代发展了，环境改变了，有些大道理讲不清道不明，不管用了。这两种思想障碍和模糊认识是极其错误和有害的。作为思想政治工作者应做到：
要对职工有信心。应看到，有的职工对政治教育不感兴趣，对大道理持怀疑态度，只是个别现象，并非主流。渴望真理、追求真理是人类文明与进步的内在动力，我们的职工绝大多数是要求上进的，他们是渴望真理的，特别是在他们对一些现实问题感到困惑时，更需要用真理去指点迷津，滋润心田。职工思想开放，要求进步，不是什么道理都听不进去了，而是对我们教育者的要求更高了。只要我们善于发挥说理的艺术效果，并且所讲的道理客观正确、有科学性，且能针对他们的思想实际，是易于被他们接受的。
要对真理有信心。在当前的形势下，大道理不仅能讲清，而且能指导我们的现实生活，解除思想困惑。对于职工遇到的实际困难，的确不是一两句道理所能解决的，思想政治工作不能代替解决实际问题，但可以通过说理来解决职工不能正确对待困难的思想问题，从而稳定他们的思想，激发他们正视困难、战胜困难的热情和勇气。俗语说“邪不压正”，真理必然战胜谬误，这是客观的规律。
三、讲究说理艺术，增强教育效果
1.区别对象，因人而异。思想政治工作者的说理，应该区别对象，因人而异，这是符合矛盾特殊性的规律的。区别对象，首先要熟悉对象。一个说理者不熟悉自己的工作对象，就失去了做好工作的基本前提，纵有好的愿望，也难以成功。思想政治工作者要熟悉自己的工作对象，必须要深入基层，多调查，多研究，与自己工作范围内的人多接触，多交谈，掌握第一手资料。熟悉对象，还要区别对象，要研究和掌握不同对象的心理特点，如个人兴趣、能力、气质、性格等等，其中性格是个性的核心，直接影响、制约着说理的难度和效果。
2.寓情于理，情理交融。思想政治工作的说理艺术，从某种意义上讲，也是一种感情艺术。情通则理达，感情相悖，即使金玉良言，人家也未必听得下去。现实生活中，常常遇到这样的情况；同样是讲道理，有的人讲，群众就爱听；有的人讲，群众就不爱听，甚至很反感。同时一个人犯了错误，有的领导去批评，尽管言词很尖锐，态度很严厉，他都乐于接受；有的领导即使只是拐弯抹角地点上几句，他也会一触即发，闹个不可开交。究其原因很重要的一点，就是后者和群众没有建立起深厚的感情，群众不信服他。
3.摆事实、讲道理，既要以理服人，又要靠事实说话。不搞空洞无物的说教，不落就事论事的俗套，真正做到就事论理，事理合一，把事办好，把理讲透。这是思想政治工作者说理的一个基本方法，是思想政治工作具有强大威力的重要原因之一。
4.设身处地，理利相济。重视物质利益，就要关心群众生活。主要是指显示生活中的实际困难和本人难以处理的实际矛盾。如家庭经济、住房困难、就业、子女上学入托困难、工作中遭到误解而关系紧张、离婚失恋感情受到创伤等等。我们在做这些同志的思想工作时，就要注意同解决这些实际问题结合起来，不能仅仅是表示同情，还要尽心尽力帮他一把。
5.真诚相待，能言善导。思想政治工作者和工作对象之间，应该建立起一种诚挚的同志友谊，并善于进行思想上的交流，这是说理艺术获得良好效果的重要条件。首先，要坦率真诚，广交朋友。思想政治工作者要“诲人”，必须善“交友”。没有可信赖的友谊，说理就很难奏效。交友，一要以诚相交，肝胆相照；二要平等相待，平易近人；三要多多益善，既交“益友”，又交“损友”。只有这样，才能把正确的道理渗透到各个层次中去使思想政治工作全方位地发挥作用，带领大家共同进步。同时，要注意把理讲实，不“训”、不“哄”。人若诚，心必直，言必实。能不能说实话，讲真理，直接关系思想政治工作的威信和说理的效果。
综上所述，思想政治工作的说理艺术和技巧，要求思想政治工作者成为具有复合型知识的人才。为此，我们要努力提高自己的政治觉悟和业务素质，了解问题，把握根源，做好疏导，设身处地而又不失原则，灵活而又不死板的解决问题，处理难题。