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以需求分析为理论依据,从学习动机、学习策略、英语语言技能、课程需求和职业需求等方面对英语专业三年级学生进行了为期一年半的跟踪调查,以观察学生对于商务英语学习的需求变化,调查结果有助于课程设置和教学方法的调整与改进。
英语专业学生商务英语需求分析的跟踪研究
【摘 要】
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以需求分析为理论依据,从学习动机、学习策略、英语语言技能、课程需求和职业需求等方面对英语专业三年级学生进行了为期一年半的跟踪调查,以观察学生对于商务英语学习的需求
【机 构】
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福建农林大学人文社会科学学院
【出 处】
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西南农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年2期
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