将课本中的例习题改编为开放题 培养学生的创新能力(下)

• 作 者: 曾昭成 吴明龙
• 机 构: 湖北省襄樊市华光学校,湖北省襄樊市教研室
• 出 处: 中小学教材教学
• 发表日期: 2002年30期
• 关键词: 开放题 创新能力 培养学生 改编 几何教材 四年制 直线 习题 题型 课本

(四)将原题图形中的某一部分移动变化后,构造开放题此类题型在改编时主要是将原图中的某点或某直线变换位置后,得到新的图形,构成开放题。例8 已知AB是⊙O的直径,A、O、B三点到任一直线MN的距离分别为AC、OE、BD。 (1)说明OE、BD、AC三者间的关系,并给予证明。 (2)说明AB、BD、AC三者间的关系,并给予证明。说明:此题是由四年制几何教材第三册第65页第