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摘要：随着新媒体的崛起，各类电子产品的普及，目前，手机在高职学生当中的普及率几乎高达100%。在手机的不断普及以及信息网络的不断发展中，手机在高职学生的生活、学习中扮演着重要的角色，对高职学生的思想行为也产生了极大的影响。笔者根据相关文献，讨论手机对高职学生思想行为的影响，并提出解决对策。
关键词：手机；思想行为；高职学生
电脑、手机以及各类电子产品的普及，极大的改变了人们的生活方式。大多数学生的沟通交流依赖于媒体社交软件，甚至出行和购物，娱乐和休闲也都依赖于手机媒体，许多学生甚至患上了“手机综合症”，离开手机就会浑身难受。不可否认，手机的普及以及网络的发展确实给我们的生活带来了极大的便利，但是，同时也对学生的思想行为产生了一定的消极影响，像鸦片一般蚕食着学生的精神世界。
一、手机对高职生思想行为的负面影响
（一）对学生的学习方式产生影响
高职教学除了课堂专业学习外，更加注重对学生自主学习的培养，学生有更多的自由时间来进行自行分配。手机的普及，让学生养成了遇到问题时第一时间采取网上搜索答案的坏习惯，失去了独立思考的意识，无法发挥自身的主观能动性，而且大多数学生的自控力不足，让手机娱乐挤占了大部分的学习时间。而且，在课堂教学当中，许多学生沉迷于手机，注意力低下，对于教师的教学充耳不闻，极大的影响了教学的质量，许多学生浑浑噩噩的度过了大学时光，到就业时才发现自身肚子里没有“硬通货”，导致就业困难。
（二）对学生的人际交往产生影响
手机的高频率使用，让学生沉迷于虚拟的世界，对于现实的世界却没有过多的关注，这极大的影响了学生的人际交往能力。高频率的使用手机不仅仅会影响学生的记忆力，也会因为辐射而导致学生的灵敏度下降，限制学生的思维活跃度[1]。学生虽然在网络世界中如鱼得水，肆意畅快，并且利用社交媒体维系与朋友之间的关系，获得了一大批的“点赞之交”，但是在现实生活的交往中却显得较为窘迫，缺乏交往的主动性，无法正常的和他人进行交流，例如在许多同学聚会中，许多人全场都在玩手机，不与他人交流，出现冷场现象。长此以往，就会让学生更加的沉溺于虚拟世界无法自拔，让学生无法展开正常的人际交往活动，让高职学生的人际生活畸形发展。
（三）对学生的价值观念产生影响
手机只是一个视听终端，学生可以通过手机来获取外界的信息。但是，外界信息良莠不齐，其中包含着大量的不良信息和垃圾信息。例如当前一些媒体宣扬的金钱至上的拜金主义等，这些垃圾信息和不健康的价值观念会逐渐的改变高职学生的价值观，让学生的价值观念受到影响，造成信仰的缺失[2]。
二、手机对高职生思想行为影响的应对策略
（一）需要从社会层面做出改进
第一，加强网络立法，肃清网络环境。政府部门要加强立法工作，对于一些不良信息和垃圾信息进行及时的处理，为学生营造一个健康绿色的上网环境[3]。第二，对于社会媒体要及时的进行监督，禁止宣扬不健康的思想观念。要提高对媒体的监管，引导舆情的走向，对于一些不健康的价值观念以及不良文化及时的进行删除，避免社会舆论环境让学生的价值观念扭曲。第四，提高手机运营商的责任感。手机运营商要根据高职学生的学习生活环境来进行相关软件的开发，对于不良信息、诈骗信息等及时拦截，让手机成为学生学习的工具。
（二）需要从院校层面出发作出改进
第一，利用手机来拉近师生距离。随着手机的逐步推广，在高职学生群体中，手机的普及率已经越来越高，而这也就意味着手机对学生学习生活的影响会越来越大。手机的普及能够让校方掌握学生的动态，通过学生在手机平台上所传递和表露的信息，以及通过平台搜集的学生的问题反馈和建设意见等，能够让校方更加的了解学生的现状，通过这种有效的信息集成来提高对学生的管理，了解青年学生的思想状态，增进互动，拉近师生间的距离。第二，学校及教师可以通过微博、手机平台建立公众号，与学生进行信息互享，向学生传播主题健康、内容丰富的“优质文化”来冲击当下手机媒体中存在的负面信息，使学生远离“不良文化”，对学生进行正面引导，传播正能量。第三，高职院校要积极引导青年學生理性对待手机媒体。通过教师的正面引导，培养学生的理性消费观念。通过心理辅导对学生过度依赖手机进行干预，帮助学生养成良好的手机使用习惯，促进学生的身心健康发展[4]。
（三）从学生角度来进行自我改进
第一，学生要正确的使用手机。手机虽然为学生的生活和学习带来了极大的便利，但是学生也要严格的控制对手机的使用时间，正确的进行手机的使用，不能让手机挤占正常的学习时间，要提高自身的自控力，不沉迷于手机。第二，高职学生要不断提高自身的综合素质，提高媒介素养，加强对网络世界大量信息的理性分析和辨别能力。提升法律意识，不可在网络上随心所欲地传播信息，要知法、懂法。提高心理素质，要从容、淡定地面对现实生活中的挫折和压力，而不是躲避现实世界，在虚拟的世界中寻求自我。
三、结语
随着新媒体的崛起，各类电子产品的普及，信息网络的发展，手机的普及率也越来越高。手机逐渐的影响和改变了高职学生的生活学习方式，改变了学生的思想行为。我们必须要认识到手机对学生思想行为产生的一系列消极影响，并且做出应对，引导学生正确的使用手机，为学生树立正确的手机使用观念。
（作者单位：江苏省徐州技师学院）
作者简介：王宏伟，1983年生，男，本科，研究方向：汽车维修。
参考文献
[1]芦净.手机对北京市高职生思想行为的影响及对策探究[J].当代职业教育，2016，（02）：91-94.
[2]代阳志.网络新媒体下高职生思想特点及教育对策研究[J].河北企业，2016，（06）：144-145.
[3]秦娟华，陈蕊花，李杨.收集对高职大学生思想影响调查及对策——以北京工业职业技术学院为例[J].北京工业职业技术学院学报，2017，16（01）：68-71.
关键词：手机；思想行为；高职学生
电脑、手机以及各类电子产品的普及，极大的改变了人们的生活方式。大多数学生的沟通交流依赖于媒体社交软件，甚至出行和购物，娱乐和休闲也都依赖于手机媒体，许多学生甚至患上了“手机综合症”，离开手机就会浑身难受。不可否认，手机的普及以及网络的发展确实给我们的生活带来了极大的便利，但是，同时也对学生的思想行为产生了一定的消极影响，像鸦片一般蚕食着学生的精神世界。
一、手机对高职生思想行为的负面影响
（一）对学生的学习方式产生影响
高职教学除了课堂专业学习外，更加注重对学生自主学习的培养，学生有更多的自由时间来进行自行分配。手机的普及，让学生养成了遇到问题时第一时间采取网上搜索答案的坏习惯，失去了独立思考的意识，无法发挥自身的主观能动性，而且大多数学生的自控力不足，让手机娱乐挤占了大部分的学习时间。而且，在课堂教学当中，许多学生沉迷于手机，注意力低下，对于教师的教学充耳不闻，极大的影响了教学的质量，许多学生浑浑噩噩的度过了大学时光，到就业时才发现自身肚子里没有“硬通货”，导致就业困难。
（二）对学生的人际交往产生影响
手机的高频率使用，让学生沉迷于虚拟的世界，对于现实的世界却没有过多的关注，这极大的影响了学生的人际交往能力。高频率的使用手机不仅仅会影响学生的记忆力，也会因为辐射而导致学生的灵敏度下降，限制学生的思维活跃度[1]。学生虽然在网络世界中如鱼得水，肆意畅快，并且利用社交媒体维系与朋友之间的关系，获得了一大批的“点赞之交”，但是在现实生活的交往中却显得较为窘迫，缺乏交往的主动性，无法正常的和他人进行交流，例如在许多同学聚会中，许多人全场都在玩手机，不与他人交流，出现冷场现象。长此以往，就会让学生更加的沉溺于虚拟世界无法自拔，让学生无法展开正常的人际交往活动，让高职学生的人际生活畸形发展。
（三）对学生的价值观念产生影响
手机只是一个视听终端，学生可以通过手机来获取外界的信息。但是，外界信息良莠不齐，其中包含着大量的不良信息和垃圾信息。例如当前一些媒体宣扬的金钱至上的拜金主义等，这些垃圾信息和不健康的价值观念会逐渐的改变高职学生的价值观，让学生的价值观念受到影响，造成信仰的缺失[2]。
二、手机对高职生思想行为影响的应对策略
（一）需要从社会层面做出改进
第一，加强网络立法，肃清网络环境。政府部门要加强立法工作，对于一些不良信息和垃圾信息进行及时的处理，为学生营造一个健康绿色的上网环境[3]。第二，对于社会媒体要及时的进行监督，禁止宣扬不健康的思想观念。要提高对媒体的监管，引导舆情的走向，对于一些不健康的价值观念以及不良文化及时的进行删除，避免社会舆论环境让学生的价值观念扭曲。第四，提高手机运营商的责任感。手机运营商要根据高职学生的学习生活环境来进行相关软件的开发，对于不良信息、诈骗信息等及时拦截，让手机成为学生学习的工具。
（二）需要从院校层面出发作出改进
第一，利用手机来拉近师生距离。随着手机的逐步推广，在高职学生群体中，手机的普及率已经越来越高，而这也就意味着手机对学生学习生活的影响会越来越大。手机的普及能够让校方掌握学生的动态，通过学生在手机平台上所传递和表露的信息，以及通过平台搜集的学生的问题反馈和建设意见等，能够让校方更加的了解学生的现状，通过这种有效的信息集成来提高对学生的管理，了解青年学生的思想状态，增进互动，拉近师生间的距离。第二，学校及教师可以通过微博、手机平台建立公众号，与学生进行信息互享，向学生传播主题健康、内容丰富的“优质文化”来冲击当下手机媒体中存在的负面信息，使学生远离“不良文化”，对学生进行正面引导，传播正能量。第三，高职院校要积极引导青年學生理性对待手机媒体。通过教师的正面引导，培养学生的理性消费观念。通过心理辅导对学生过度依赖手机进行干预，帮助学生养成良好的手机使用习惯，促进学生的身心健康发展[4]。
（三）从学生角度来进行自我改进
第一，学生要正确的使用手机。手机虽然为学生的生活和学习带来了极大的便利，但是学生也要严格的控制对手机的使用时间，正确的进行手机的使用，不能让手机挤占正常的学习时间，要提高自身的自控力，不沉迷于手机。第二，高职学生要不断提高自身的综合素质，提高媒介素养，加强对网络世界大量信息的理性分析和辨别能力。提升法律意识，不可在网络上随心所欲地传播信息，要知法、懂法。提高心理素质，要从容、淡定地面对现实生活中的挫折和压力，而不是躲避现实世界，在虚拟的世界中寻求自我。
三、结语
随着新媒体的崛起，各类电子产品的普及，信息网络的发展，手机的普及率也越来越高。手机逐渐的影响和改变了高职学生的生活学习方式，改变了学生的思想行为。我们必须要认识到手机对学生思想行为产生的一系列消极影响，并且做出应对，引导学生正确的使用手机，为学生树立正确的手机使用观念。
（作者单位：江苏省徐州技师学院）
作者简介：王宏伟，1983年生，男，本科，研究方向：汽车维修。
参考文献
[1]芦净.手机对北京市高职生思想行为的影响及对策探究[J].当代职业教育，2016，（02）：91-94.
[2]代阳志.网络新媒体下高职生思想特点及教育对策研究[J].河北企业，2016，（06）：144-145.
[3]秦娟华，陈蕊花，李杨.收集对高职大学生思想影响调查及对策——以北京工业职业技术学院为例[J].北京工业职业技术学院学报，2017，16（01）：68-71.