【摘 要】
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【正】到了初三,复习不可避免的成为教学中的一个重要环节。复习,简而言之,就是在已学知识的基础上进行温故而知新的过程,它既是对已学内容的重温,更是对已学内容的重组、超
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【正】到了初三,复习不可避免的成为教学中的一个重要环节。复习,简而言之,就是在已学知识的基础上进行温故而知新的过程,它既是对已学内容的重温,更是对已学内容的重组、超越和灵活运用。初三复习的形式多种多样,不同形式的复习,方法和作用都不一样,效果也不相同。例如第一轮复习,它是系统性的,教师对照初中物理教学目标和考纲,指导学生系统地整理和归纳知识,它着重于基本概念和基本定律的复习,主要是为后面的复习夯实基础。不
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合成了5个新的二乙基锡N-[（2-氧苯基）亚甲基]甘氨酸酯（CH3CH2）2Sn（2-O-3-X-5-YC6H2CH=NCH2COO）（X，Y=H，H，1；H，Cl，2；H，Br，3；Cl，Cl，4；Br，Br，5），利用元素分析、IR、^1H和^119Sn NMR表征了其结构。通过X-射
教学内容： 苏教版数学六年级“圆的周长”。 教学目标： 1.让学生理解圆的周长概念，理解圆周率的意义，能够推导出圆周长的计算公式，并能正确地计算圆的周长。 2.注重培养学生的化学思维能力，使他们在知识体验过程中提高对知识的比较、分类和归纳以及操作能力。 3.在让学生了解圆周率的过程中，渗透爱国主义教育。 4.提高学生的抽象思维能力，使他们能够掌握知识的本质。 教学准备： 1.学生用
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《谈中国诗》为钱钟书的演讲稿,也是一篇具有学术价值的文论。它打通中西文化和人文学科,以通俗浅近的比喻、幽默风趣的语言,主要从中国诗的发展、内容和形式三个方面,阐述了
在阅读教学中,通过品味语言文字,感悟作品表达的思想,凸显作家对现实社会和生活的独特的思考;构建用文本深思及对文本特点归纳概括而支撑起来的符合语文学科教学规律的框架结
《数学课程标准》中明确指出：“有效的数学活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索和合作交流是学习数学的重要方式。”在小学数学教学中，有效地指导学生动手实践，让学生想一想，说一说，摆一摆，使学生动脑、动口、动手，不仅可以让学生主动参与知识的形成过程，使学生真正的成为学习的主人，也有助于学生思维能力的培养。所以只有通过动手操作，深刻理解了知识，才能灵活运用知识。 一、动手操作中形成数学概念
“学会学习，学会求知”，是当代人要适应社会发展所必须具备的最重要的能力。在小学阶段，学生的可塑性较强，是培养各种学习品质和能力、发展智力的良好时期。让学生由“学会”数学向“会学”数学转化，是培养他们基本数学素养的重要任务。 一、教给学生自学的方法 “最有价值的知识是关于方法的知识”。一个人能力的大小往往取决于方法的多少及是否科学。同样，自学能力的形成和发展更离不开学习方法，良好的自学方法必定会