让幼儿在精彩的游戏中快乐成长

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新的课改理念视角下,幼儿教师必须在“一生文本”理论的支撑下,尽可能地让有意义、有价值的游戏介入幼儿课堂,通过打造和谐游戏课堂、自主游戏课堂和情境化课堂生态,让幼儿在游戏中快乐,在游戏中成长,在游戏中得到多重滋养和锻造。 Under the new concept of curriculum reform, kindergarten teachers must make meaningful and valuable games involve children’s classrooms under the support of “life text ” theory. By creating harmonious game classrooms, autonomous game classrooms and contextualization Class ecology, so that children in the game happy, grow in the game, in the game get multiple nourishment and forging.
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