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本文依据现代数学教育理论的观点,对数学教育应以“以学生为主体,教师为主导”这一原则作了新的诠释,并结合交往教学模式及笔者的实践与体会,阐述了如何在教学中体现这一原则。
简论数学教学的主体与主导及在教学策略上的具体体现
【摘 要】
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本文依据现代数学教育理论的观点,对数学教育应以“以学生为主体,教师为主导”这一原则作了新的诠释,并结合交往教学模式及笔者的实践与体会,阐述了如何在教学中体现这一原则
【机 构】
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成都师范高等专科学校数学系 四川彭州 611930;
【出 处】
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成都师专学报
【发表日期】
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2000年04期
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