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初中数学教学应根据现实需要,采用灵活多样的教学方式提升教学效果.如在教学三角形知识时运用信息技术手段激发学生兴趣,通过情境探究等方法促进学生思考,借助团队的力量攻坚克难,尊重个性、差异进行分层教学.以学生为主体采取行之有效的教学手段,真正提升其数学素养.
舞动三角板百拼获真知r——初中数学三角形教学研究
【摘 要】
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初中数学教学应根据现实需要,采用灵活多样的教学方式提升教学效果.如在教学三角形知识时运用信息技术手段激发学生兴趣,通过情境探究等方法促进学生思考,借助团队的力量攻坚
【机 构】
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江苏省高邮市送桥镇初级中学 225600
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2021年26期
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摘 要：直觉思维在初中数学学习中往往不被看好甚至忽略，其实它能帮助学生迅速做出判断，积极作用不可小觑.直觉思维不是凭空产生，是学生在数学理论知识学习和生活经验不断累积的基础上生成的.教师可以通过解题活动培养直觉思维，在独立自学中通过直觉思维理解相关概念，在探究活动中验证和提升直觉思维能力，通过“留白”等教学方法给予学生展现直觉思维的机会，进而不断提升教学效能. 关键词：直觉思维;解题活动;自主学
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