临床指标复查的数学原理——均数回复现象

来源 :临床误诊误治 | 被引量 : 0次 | 上传用户:star2006111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>在日常临床工作中,当医生对实验室检查数据持怀疑态度时,常常再次采集标本送检复查,由此出现2个检验结果,二者哪一个更正确呢?这里面隐含一个数学原理——均数回复现象。1问题提出1例急性腹痛,疑似急性胃炎的年轻患者来急诊就诊。接诊医生为排除胰腺炎和了解血清电解质情况,为患者做了一份常
其他文献
为了揭示人体触觉感知的基本机理和规律,首先通过机械物理学中的摩擦磨损分析,研究了确定性纹理表面特征高度对指尖皮肤摩擦行为的影响;其次通过心理学测试手段,得到与摩擦行
期刊
目的观察腰椎定点正骨复位治疗腋下型腰椎间盘突出症(LDH)的疗效及对患者Oswestry功能障碍指数(ODI)评分、腰椎活动度的影响。方法将60例腋下型LDH患者按照随机数字表法分为2
大四毕业生是心理问题频发、高发的青年群体。目前国内对于毕业生群体的心理问题研究尚缺乏系统观点,缺少统一的疏导干预对策。文章通过对毕业生心理问题个案的跟踪调查、实
<正>创新药物的研发,集中体现了生命科学和生物技术前沿领域的新成就,是当前国际科技竞争的战略制高点之一,对经济发展和社会进步具有重要而深远的影响。近年来,我国药物创新
针对考生在高考语文论述类文章阅读题中失分较严重这一现象,本文特围绕该类文章的阅读、审题、核对选项和选择答案四个环节,针对性地提出了每一环节中的注意事项和应对方法,以期
目的:实施绩效考核对全面提高护理质量的效果评价.方法:对实施绩效考核后患者对护理工作、医生对护士及护士自身满意度的调查.结果:通过统计学的分析,差异有统计学意义.结论:建立
基于核心素养的课堂教学,让学生说理尤其重要,文章提出了利用说理构建数学高效课堂的策略,包括在猜想中说理,培养学生的推理能力;在操作中说理,培养自主探究能力;在解决问题