【摘 要】
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重新修订后的《义务教育英语课程标准》强调英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。但在实际教学中,一些教师认为受小学生词汇量的限制,在小学英语教
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重新修订后的《义务教育英语课程标准》强调英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。但在实际教学中,一些教师认为受小学生词汇量的限制,在小学英语教学中进行思维能力的培养还为时过早。培养学生的思维能力离我们的英语教学远吗?语言是思维的工具,如果我们在英语教学中不关注学生思维能
The revised English Curriculum Standard for Compulsory Education emphasizes that the English curriculum undertakes the tasks of cultivating students ’basic English accomplishment and developing students’ thinking ability. However, in actual teaching, some teachers think that it is still too early to develop the ability of thinking in primary school English teaching due to the limitation of primary school students’ vocabulary. Cultivating students ’thinking ability far away from our English teaching? Language is a tool for thinking, if we do not pay attention to students’ thinking in English teaching
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【摘要】在新时代、新课改的背景下,多数学校将主要精力用如何有效教学上,因为有效教学的理念、方法等都关系着高中学生有效学习英语。课堂教学是学生实施素质教育的重要途径,素质教育以学生的发展为根本宗旨。有效教学被认为是高中英语教学的本质属性,是当前新时期、新课程改革背景下的核心思想,是我国实现教育事业迅速发展的内在要求。目前,在高中英语有效教学中,本土化和课堂实践存在着诸多问题,主要体现在目前的教育体制
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