【摘 要】
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以国内CNKI数据库中1991-2019年30年间有关阐释学翻译研究相关文献为研究数据,使用文献计量工具CiteSpace分析国内阐释学翻译研究的发展现状,研究领域,研究热点.研究发现:目
【机 构】
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西安工程大学,陕西 西安 710048
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以国内CNKI数据库中1991-2019年30年间有关阐释学翻译研究相关文献为研究数据,使用文献计量工具CiteSpace分析国内阐释学翻译研究的发展现状,研究领域,研究热点.研究发现:目前国内阐释学翻译研究经历了四个阶段:发展初期、快速增长期、稳定发展期、回落期;该领域研究重心集中于译者主体性、翻译、效果历史和伽达默尔理论等方面;乔治·斯坦纳翻译四步骤日益成为国内近五年阐释学翻译研究的新兴热点,研究数量呈上升趋势.
其他文献
摘 要：2017年颁布的《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出了核心素养的概念，这一概念主要围绕语言、思维、审美、文化四个方面展开，最终指向学生终身学习能力的发展。群文阅读是指在规定时间内，围绕某一主题，选取多个文本进行教学的方式。核心素养视野下的语文群文阅读教学研究，主要围绕核心素养、群文阅读的概念展开分析，同时指出当下阅读教学中存在的问题，并提出语文群文阅读教学的策略。 关键词：核心素
摘 要：工程项目涉及内容广泛，受主观因素或客观因素影响，很容易出现工程造价纠纷，影响项目的持续推进。为有效避免工程造价纠纷，合理对造价问题进行索赔，需要建设施工单位在招标投标、签订合同的各个阶段明确工程双方职责，并制定完善的索赔方案，维护工程双方的利益。本文主要从招标投标阶段、合同履行阶段、索赔阶段展开，就如何规避工程造价纠纷以及出现工程造价纠纷后科学进行索赔提出了一些对策建议，以促进工程项目的有
摘 要：当前日趋活跃的并购市场引发一系列问题：规避重组上市政策的监管、更改业绩承诺、配套融资的规模和用途与并购重组不挂钩等。面对并购市场涌现出的问题，投资者心理期望的变化、合规企业对公平感的追求、网络媒体的通道和监督作用以及联交所已有经验倒逼证监会对并购重组政策进行改革完善，履行自身职能，维护市场秩序，拉动经济平稳发展。改革并非一蹴而就，倒逼机制的形成对后续监管政策的完善具有积极意义。 关键词：
摘 要：大学生心理健康教育是新时代高校人才培养的重点，也是高校思想政治工作的重要组成部分。本文通过对“三全育人”视角下大学生心理健康教育的必要性进行阐述，并结合高校工作实际分析出大学生心理健康教育在高校师资力量、大学生咨询意识、高校教职工合力、原生家庭等方面存在的问题，从全员、全过程、全方位的视角为大学生心理健康教育的实践提出创新对策。 关键词：“三全育人”;心理健康教育;实践研究 中图分类号
摘 要：在我国全民大阅读的背景之下对各级各类学校的学生的阅读水平、阅读量、阅读速度都有了越来越高的要求，发现在全民大阅读的背景之下语文学习方面对学生阅读的要求越来越高。教育部要求我们要从娃娃开始倡导多读书，读好书，好读书，读整本的书。语文整本书阅读在我国各个学段、各类学校已经实施多年，语文整本书阅读能够提高学生的阅读和理解能力，培养学生的阅读兴趣。本文主要探讨全民大阅读的背景之下语文整本书阅读教学
摘 要：本文聚焦高职院校的商务管理专业，通过细致的调研，简述了高职院校商务管理专业当前的发展概况，提出制约商务管理专业发展的几大主要问题，并进行了深度剖析和研究，最后提出专业定位对接产业、职业能力紧跟时代、课程设置提升国际化水平、校企合作加强深度融合等切实可行的创新思路和发展建议。 关键词：商务管理;困境;创新思路 中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnk
摘 要：“互联网+不动产抵押登记”的出现为我国企业融资提供了便捷的渠道，民众与企业可以利用互联网共享业务信息，提升签订合同、不动产抵押登记、贷款审批办理等业务的速度，在此种模式下银行可以快速处理企业提出的不动产抵押业务办理效率，从银行处快速获得支撑企业运营活动的周转资金，让民众与企业在融资环节中享受优质的服务，为和谐、安全的营商环境构建注入动能。本文将围绕“互联网+不动产抵押登记”在风险预防领域的
摘 要：本文通过在常态化疫情防控背景下高校学生党员所被赋予新的使命，以其自身优越性在高校教育工作队伍中起着思想教育的关键作用，担任着引导学生思想政治教育的重要工作，并且及时总结疫情防控背景下的学生党支部建设的工作机制，担任学生党员教育的新任务，从而深入探索如何有效发挥高校学生党员先锋模范作用机制。 关键词：常态化疫情防控;学生党员;先锋模范作用 中图分类号：G4 文献标识码：A doi
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摘 要：天津具有中国近现代史相关的丰富本地历史文化资源，在进行《中国近现代史纲要》课程混合式教学改革探索过程中，全方位、多角度利用好这些资源，对提升教学效果、增强学生的爱国情感、深刻理解“四个选择”具有重要作用。 关键词：天津;历史文化资源;《中国近现代史纲要》;混合式教学 中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.27.0