【摘 要】
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作为幼儿最喜爱的美工区,凸显了幼儿的操作性学习、自主性学习、发现性学习。教师的主要任务不再是直接灌输给幼儿知识,而是将所教知识渗透到材料中,让幼儿通过操作材料,自己
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作为幼儿最喜爱的美工区,凸显了幼儿的操作性学习、自主性学习、发现性学习。教师的主要任务不再是直接灌输给幼儿知识,而是将所教知识渗透到材料中,让幼儿通过操作材料,自己获取或发现其中的知识信息,同时获取相关经验与技能。在美工区幼儿的学习全过程均体现出幼儿选择材料的自主性、学习的操作性以及对知识的自我发现。那么,具体而言,在幼儿手工制作过程中,他们会遇到怎样的问题?他们是如何解决这些问题的?他们的学习方式都有哪些,又凸
As a favorite child care beauty area, highlighting the child’s operational learning, independent learning, discovery learning. The main task of teachers is not to instill infantile knowledge directly. Rather, infiltration of the learned knowledge into the material enables the infants to acquire or discover the knowledge and information they acquire or discover by themselves, and acquire relevant experience and skills. The whole process of children’s learning in the beauty area reflects the independence of children’s choice of materials, the operability of learning and the self-discovery of knowledge. So, specifically, what problems do they encounter in the manual production of young children? How do they solve these problems? What are their learning styles?
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