【摘 要】
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学习是学生的内在需要,学生本该对学习有着天然的热情和兴趣。老师们却处处担心学生学习劲头不高,时时给予他们热烈的掌声:上课认真听讲要表扬,按时按要求完成作业要表扬,比
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学习是学生的内在需要,学生本该对学习有着天然的热情和兴趣。老师们却处处担心学生学习劲头不高,时时给予他们热烈的掌声:上课认真听讲要表扬,按时按要求完成作业要表扬,比其他同学写得整洁要表扬,甚至考试没考好也要变着法地表扬……不可否认,适度的表扬具有一定的激励作用,
Learning is an inherent need of students. Students should have a natural passion and interest in learning. Teachers are always worried about student learning momentum is not high, from time to time to give them a warm applause: class listening carefully to praise, on time required to complete the homework to be praised, writing neat than other students to praise, or even test did not test well change France praised ... ... It is undeniable that modest recognition has a certain incentive effect,
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