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摘要：随着社会的发展与民族融合的逐渐加深，少数民族的教育受到了广泛的发展与关注。教育本就是民族和社会发展的基本保障，是社会文明进程的有效措施，在少数民族教育的发展中一直存在着很多问题，结合现今的发展要求与教育目的，促进少数民族教育的公平性是民族教育研究的重点和难点，本文结合现阶段教育水平与现状，以彝族教育发展为例，根据少数民族教育发展的弊端与改进策略，对如何促进少数民族教育公平性进行了探讨和分析，为少数民族教育的和谐发展提供参考。
关键词：少数民族；教育；公平性；和谐发展
中国分类号：G812.47
教育是培养人才之根本，我国一直较为重视教育的发展与改善，对教育的基本要求和考核标准一直跟随者时代在改进和完善。我国人口众多，民族文化也丰富各异，特别是少数民族的深厚文化底蕴，例如少数民族的信仰文化、风土人情，不论是其精神文明还是物质文明都是我国发展学习和推广的重点，所以对于少数民族的教育发展一直是教育研究者探讨的要点，我国也越来越重视少数民族以及偏远地区的教育，其中对于教育的公平性的落实更是促进整体和谐发展的重要策略与方向。
一、 我国少数民族教育的现状与弊端
我国少数民族的教育特点有着鲜明的民族特色，在民族内有着较大的差异性，同时与外族教育也存在着很大差别。由于我国少数民族教育传统和观念的差异，使得很多少数民族的教育发展滞后，很多民族不太重视教育的发展，同样也有少数民族对于男生和女生的教育都存在着很大差异，例如我国彝族的教育就存在着不公平性的弊端，彝族对于女童的教育极不重视，很多女童到来适学年龄却得不到应有的教育，同时少数民族教育水平有限，使得教育程度跟不上时代的脚步，严重制约了教育的整体发展；关于民族间的教育，由于教育的普及以及少数民族的一些惠民政策，使得教育逐步放开，但是也有很多由于条件恶劣或者地区的差异性，教学环境和教学设施达不到基本教学标准，导致教育水平低下，全民教育得不到普遍覆盖，这些都是制约少数民族教育发展的一些关键问题，如何改善这种状况，优化教育环境，促进少数民族教育公平性的切实发展，具体有以下一些策略。
二、 切实少数民族教育公平性的发展策略
1.民族内部教育公平性发展
尽管我国教育的普及程度在逐渐加大，人们对教育的重要性与认识也在逐渐加深，可是传统的教育观念还是带来了一些滞后的影响，国家在教育政策上必须要改善少数民族教学体制，优化教学环境以及教学惠民政策，例如义务教育阶段的“两免一补”的教育政策；对于民族内部教学的差异，可以倡导教学、普及基本教育，以彝族男女就学率差异大为例，女童辍学率相当高，我们可以采取法律支持來保障女童就学率，增加女童的寄宿率，还可以专设女校或者开设女生班，鼓励家长积极送适龄儿童就学，定期普及教育重要性，加大相关政策支持；与此同时，在少数民族中也存在着遗孤和留守儿童无法正常接受基本教育的现象，这也是教育重点关怀的群体，扩大教育的普及性，保证教育的公平性。
2.民族间教育公平性发展
我国少数民族众多，各地区差异比较大，教学环境与教育设施落后的现象比较常见，其具体的改善措施可以从这几个方面进行分析：
合理分配教学资源，切实基础设施的公平性。这项策略的施行需要国家的财政和政策支持，在少数民族办学初始就开始贯彻实施，例如，加强学校校区基本建设，增设教学基本设备如体育器材、计算机设备、影音图像等等，对于公共教学资源给予充分的资金支持，切实改善少数民族教学环境，为更好教学不断创造条件，对于少数民族学生或者家庭在基本教育时期给予充分的补助，对于家庭经济较为困难的还需加大支持力度，对每一个学生都要公平公正，保证其上学的权利，尽可能使每一个学龄儿童都能接受素质教育。
关注地区差异，提高整体教育水平。由于各地区经济发展水平不一样，导致教学水平和学生素质的差距也越来越大，政府和相关教育部门可以加大对于偏远贫困地区的经济投入，尽力缩小城市和农村的教育水平差距，对于师资力量、教学资源方面也要加大支持的力度，不能厚此薄彼，保证教学水平达到时代的发展需求，为少数民族将来更好地适应多民族融合教学打下基础，同时也要关注经济困难地区的遗孤和留守儿童的教学情况，扩大教学范围，保证教育普及与教育的公平性。
加深民族文化教育融合，促进和谐发展。少数民族有着自己独特的文化特色，不管是语言还是文字，都和汉化教学有着很大的区别，其独特的文化价值也是我们在教育的过程中切不可忽视的一点，一定要加大民族交流与融合，促进双向教学发展。例如，在彝族学生的教学中，可以秉着彝文教学和汉语教学同时进行的宗旨，让少数民族学生母语和汉语同时学习，对于彝族的传统文化还要加以推广和学习，传承和弘扬少数民族的优秀文化，实现由民族向世界的转变，也要尊重少数民族的风土人情和文化信仰，在教育教学监管等方面一视同仁，切实保证教学的公平性。
教育是不分民族与地域的，我国少数民族是教育关注的重点群体，改善少数民族教学环境，加大少数米努着教育的普及力度，保证少数民族教育的公平性，以提高整体素质教育是我国教研应该一直关注和探讨的问题，只有在不断地践行与总结中，才能更加完善少数民族教育体制与政策，为少数民族的文化发展和教育改进创造条件，实现我国人民素质的全面提升。
参考文献：
[1].罗玉珍.教育公平视角下的少数民族教育优惠政策[D].西南政法大学.2009
[2].赵雁丽.党的民族教育政策在新疆的实践研究[D].新疆师范大学.2010
[3].周欣.浅谈教育信息化促进教育公平和均衡发展策略研究[J].时代教育.2014（08）
[4].郑新蓉.语言、文化与认知：少数民族学生教育质量若干思考[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版）.2012（04）
关键词：少数民族；教育；公平性；和谐发展
中国分类号：G812.47
教育是培养人才之根本，我国一直较为重视教育的发展与改善，对教育的基本要求和考核标准一直跟随者时代在改进和完善。我国人口众多，民族文化也丰富各异，特别是少数民族的深厚文化底蕴，例如少数民族的信仰文化、风土人情，不论是其精神文明还是物质文明都是我国发展学习和推广的重点，所以对于少数民族的教育发展一直是教育研究者探讨的要点，我国也越来越重视少数民族以及偏远地区的教育，其中对于教育的公平性的落实更是促进整体和谐发展的重要策略与方向。
一、 我国少数民族教育的现状与弊端
我国少数民族的教育特点有着鲜明的民族特色，在民族内有着较大的差异性，同时与外族教育也存在着很大差别。由于我国少数民族教育传统和观念的差异，使得很多少数民族的教育发展滞后，很多民族不太重视教育的发展，同样也有少数民族对于男生和女生的教育都存在着很大差异，例如我国彝族的教育就存在着不公平性的弊端，彝族对于女童的教育极不重视，很多女童到来适学年龄却得不到应有的教育，同时少数民族教育水平有限，使得教育程度跟不上时代的脚步，严重制约了教育的整体发展；关于民族间的教育，由于教育的普及以及少数民族的一些惠民政策，使得教育逐步放开，但是也有很多由于条件恶劣或者地区的差异性，教学环境和教学设施达不到基本教学标准，导致教育水平低下，全民教育得不到普遍覆盖，这些都是制约少数民族教育发展的一些关键问题，如何改善这种状况，优化教育环境，促进少数民族教育公平性的切实发展，具体有以下一些策略。
二、 切实少数民族教育公平性的发展策略
1.民族内部教育公平性发展
尽管我国教育的普及程度在逐渐加大，人们对教育的重要性与认识也在逐渐加深，可是传统的教育观念还是带来了一些滞后的影响，国家在教育政策上必须要改善少数民族教学体制，优化教学环境以及教学惠民政策，例如义务教育阶段的“两免一补”的教育政策；对于民族内部教学的差异，可以倡导教学、普及基本教育，以彝族男女就学率差异大为例，女童辍学率相当高，我们可以采取法律支持來保障女童就学率，增加女童的寄宿率，还可以专设女校或者开设女生班，鼓励家长积极送适龄儿童就学，定期普及教育重要性，加大相关政策支持；与此同时，在少数民族中也存在着遗孤和留守儿童无法正常接受基本教育的现象，这也是教育重点关怀的群体，扩大教育的普及性，保证教育的公平性。
2.民族间教育公平性发展
我国少数民族众多，各地区差异比较大，教学环境与教育设施落后的现象比较常见，其具体的改善措施可以从这几个方面进行分析：
合理分配教学资源，切实基础设施的公平性。这项策略的施行需要国家的财政和政策支持，在少数民族办学初始就开始贯彻实施，例如，加强学校校区基本建设，增设教学基本设备如体育器材、计算机设备、影音图像等等，对于公共教学资源给予充分的资金支持，切实改善少数民族教学环境，为更好教学不断创造条件，对于少数民族学生或者家庭在基本教育时期给予充分的补助，对于家庭经济较为困难的还需加大支持力度，对每一个学生都要公平公正，保证其上学的权利，尽可能使每一个学龄儿童都能接受素质教育。
关注地区差异，提高整体教育水平。由于各地区经济发展水平不一样，导致教学水平和学生素质的差距也越来越大，政府和相关教育部门可以加大对于偏远贫困地区的经济投入，尽力缩小城市和农村的教育水平差距，对于师资力量、教学资源方面也要加大支持的力度，不能厚此薄彼，保证教学水平达到时代的发展需求，为少数民族将来更好地适应多民族融合教学打下基础，同时也要关注经济困难地区的遗孤和留守儿童的教学情况，扩大教学范围，保证教育普及与教育的公平性。
加深民族文化教育融合，促进和谐发展。少数民族有着自己独特的文化特色，不管是语言还是文字，都和汉化教学有着很大的区别，其独特的文化价值也是我们在教育的过程中切不可忽视的一点，一定要加大民族交流与融合，促进双向教学发展。例如，在彝族学生的教学中，可以秉着彝文教学和汉语教学同时进行的宗旨，让少数民族学生母语和汉语同时学习，对于彝族的传统文化还要加以推广和学习，传承和弘扬少数民族的优秀文化，实现由民族向世界的转变，也要尊重少数民族的风土人情和文化信仰，在教育教学监管等方面一视同仁，切实保证教学的公平性。
教育是不分民族与地域的，我国少数民族是教育关注的重点群体，改善少数民族教学环境，加大少数米努着教育的普及力度，保证少数民族教育的公平性，以提高整体素质教育是我国教研应该一直关注和探讨的问题，只有在不断地践行与总结中，才能更加完善少数民族教育体制与政策，为少数民族的文化发展和教育改进创造条件，实现我国人民素质的全面提升。
参考文献：
[1].罗玉珍.教育公平视角下的少数民族教育优惠政策[D].西南政法大学.2009
[2].赵雁丽.党的民族教育政策在新疆的实践研究[D].新疆师范大学.2010
[3].周欣.浅谈教育信息化促进教育公平和均衡发展策略研究[J].时代教育.2014（08）
[4].郑新蓉.语言、文化与认知：少数民族学生教育质量若干思考[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版）.2012（04）