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目的：探讨PBL教学在中医院校研究生神经病学教学中的可行性与教学效果。方法：以50名针灸推拿专业研究生为研究对象,分为两组,其中1班实验组,采用PBL结合LBL教学法;2班为对照组,采用LBL教学法。比较两组间理论考试成绩,同时学生自我评价及教学效果评价。结果：期末考试理论总成绩实验组（77.92±7.80）分优于对照组的（72.80±7.49）分（P〈0.05）,其中PBL教学内容占总成绩40%,实验组（32.24±3.55）分高于对照组的（27.88±3.23）