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当前随着我国教育行业的快速发展，我国教育更加注重发展学生的核心素养，特别是在物理学科教学过程中，物理教学是落实n物理核心素养的关键平台。物理核心素养属于抽象化的核心素养，如何更好地培养发展抽象化核心素养是当今教育关注的重点。从目前高中n物理课堂评价上能够得出，在物理课堂教学上仍然对于核心素养的培养有所欠缺，特别是对评价的要素以及相关评价方式毫无依据。本次论n文主要就如何在高中物理课堂中开展有效的课堂评价进行了简要概述，结合具体的物理课堂教学评价案例对其进行了有效探索。