【摘 要】
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如果把阅读教学的每个环节比作珍珠,那么朗读就是一条珠链,串联起各个环节,促进目标的达成。理解字词,读懂课文,体会意图,领悟表达等,都需要朗读的辅助。小学阶段记忆力最好,
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如果把阅读教学的每个环节比作珍珠,那么朗读就是一条珠链,串联起各个环节,促进目标的达成。理解字词,读懂课文,体会意图,领悟表达等,都需要朗读的辅助。小学阶段记忆力最好,充分利用教材指导学生朗读,甚至熟读成诵,就能通向叶圣陶先生所说的“多读作品,多训练语感,必将能驾驭文字”的阶梯。
If we compare each aspect of reading teaching to a pearl, reading aloud is a bead chain that links up in all aspects to promote the goal. Understand the words, read the text, understand the intent, comprehend expression, etc., all need reading aloud. The best memory at primary school, making full use of teaching materials to guide students to read aloud, even familiar to recite, can lead to Mr. Ye Shengtao said “read more works, training more sense of language, will be able to control the text ” ladder.
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