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教师职业倦怠主要表现为情绪衰竭、人格解体和低的个人成就感。高校教师产生职业倦怠的影响因素主要来自于职业本身、学校、教师个人和学生四个方面。缓解高校教师职业倦怠的策略:弱化职业期待,改善教师待遇;优化学校管理,增强个人归属感;建立高校教师支持系统,提高个人成就感;增强职业自信心,提高自我效能感。
关于我国高校教师职业倦怠的调查研究
【摘 要】
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教师职业倦怠主要表现为情绪衰竭、人格解体和低的个人成就感。高校教师产生职业倦怠的影响因素主要来自于职业本身、学校、教师个人和学生四个方面。缓解高校教师职业倦怠的
【机 构】
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平顶山学院师范教育学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2012年05期
【基金项目】
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河南省教育科学“十二五”规划2011年重点课题(2011-JKGHAB-0112);平顶山学院高层次人才科研启动经费资助课题(2008031)
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