【摘 要】
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目的：分析急性心肌梗死早期合并恶性室性心律失常的临床特征及疗效。方法选取我院2013年9月～2014年5月收治的急性心肌梗死早期合并恶性室性心律失常患者28例作为研究对象，随机平
【机 构】
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新疆阿克苏地区温宿县人民医院急诊内科
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目的：分析急性心肌梗死早期合并恶性室性心律失常的临床特征及疗效。方法选取我院2013年9月～2014年5月收治的急性心肌梗死早期合并恶性室性心律失常患者28例作为研究对象，随机平均分为观察组与对照组，各14例。对照组给予利多卡因治疗，观察组给予胺碘酮治疗。对两组患者的疗效及不良反应发生率等情况进行分析与比较。结果观察组疗效显著高于对照组，药物起效时间显著短于对照组，不良反应发生率显著低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对急性心肌梗死早期合并恶性室性心律失常患者给予胺碘酮治疗能取得良好的疗效，
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“抓阄”在现生活中很常见，人们要在若干个问题中选择其一时，在没有很好的办法的情况下，通常采用“抓阄”的方法。但在“抓阄”的过程中许多人认为先抓比后抓机率大，都想先抓而不
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朗读是把文字作品转化为有声言语的阅读活动，是眼、口、耳、脑并用的心智活动，是把书面语言转化为发音规范的有声言语的再创造活动。它要求朗读者在极短的时间内运用各种感官活动对语言文字进行变音、认形、释义，及时地对文章中字词的重音、句子的停连、语速、语调、节奏等作出判断，并用有声的言语生动形象地把语句、文章所表达的思想、情感和志趣以及意境、精神表达出来。因此，朗读是十分复杂的心理活动，它能发展学生思维，激