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尽管近年命题者总是表示淡化审题要求,也确实降低了审题要求,但是高考作文选拔人才的目的决定了试卷必须具有无情的“区分度”。所以无论是材料作文、命题作文还是日渐衰微的话题作文,都必然带有程度不等的审题要求,都是“戴着镣铐跳舞”,能洞察命题者要求的考生才有可能“跳出最优美的舞蹈”。所以,完全用文学创作、应用文书、个人日记等写法来完成高考作文的做法是不可取的。
首先应看清高考作文题的显性要求
所谓“显性要求”,就是指在作文题里明确提出的要求,所有的高考作文题,都会专门用一段文字提出自己的要求,内容涵盖立意、文体、内容、字数等方面。如2009年全国卷Ⅰ的作文题,就提出“选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭”的要求。需要特别加以说明的是诗歌文体,如果没有特意限制,只是说“文体不限”“文体自选”,则可以写诗歌。如果选择写诗歌,就必须写满24行。因为诗歌24行相当于文章的800字,否则视为字数不足。
立意一是求准确,二是求独特,三是不能泛泛而谈。
立意准确主要指符合命题的要求。同时,立意准确还指立意要符合政治道德法律等层面的要求。以2009年湖南高考作文《踮起脚尖》为例。采用同类联想,“踮起脚尖”可以写踮起脚尖跳芭蕾舞,表现刻苦顽强,可惜能够据此写成800字作文的寥寥无几;写在图书馆、音乐厅踮起脚尖走路,表现社会公德,对他人的关爱;可以写亲人踮起脚尖盼望家人回家,表现亲情;老师踮起脚尖盼望学生成才,表现师德。可以虚实相济,写人需要踮起脚尖向目标眺望,表现积极向上的人生境界。还可以反向立意,写踮起脚尖不如脚踏实际,写勉力而为不如量力而行。
高分作文必须有独特的立意。2009年四川高考作文题《熟悉》,这个题目容易写但是不容易出彩,大多数考生写我熟悉什么人、什么事物,内容切题然而平平淡淡。如果写“熟悉使人有亲切感和安全感”“最熟悉的事物,往往是最不了解的”“熟悉可以变为陌生”“熟悉需要一个过程”“熟悉的距离”“有时我们必须放弃熟悉的东西”“陌生可以变为熟悉”“熟悉的东西正在离我们远去”“最不熟悉的恰好是自己”“警惕熟悉形成的思维定势束缚人”就好得多。
高考作文往往要求立意具有哲学思想,但是不宜写成阐述某一哲学观点的论文。因为这样犯了两个错误:脱离实际;不容易在800字以内说清楚。避免泛泛而谈最好的做法就是选择一个小而巧的角度来作文。如果让我写2009年四川作文题《熟悉》,我就写“往往自己以为最熟悉的地方容易出问题”;我还要再次限制一下切入的角度和写的材料:记叙我有一次解读校园里一块刻有“根深叶茂”四个金文的石碑的经历:得意──难为情──感悟。金文的“深”字形变化大,我正确地解读出来,金文“叶”与“末”相近,我以为常见,忽略金文“叶”上面的三个点,解读错了,后来一位年近八旬的老校友来信指正。引唐代杜荀鹤诗:“泾溪石险人兢慎,终岁不闻倾覆人。却是平流无石处,时时闻说有沉沦”作结。这样就不会与大多数考生写“熟悉”撞车了。
“套作”不同于“抄袭”,套作指现在考场盛行的“套话作文”,有人称之为“套写作文”,以“伪文化作文”为其代表。这种作文的基本特点是套用现成材料,虚情假意为文,表述浮浅单一,结构模式固定。关于如何判定“抄袭”,也有通行做法。首先是看文章是否切题,也就是内容符合命题要求;其次是起码三分之一文字不相同。2008年江苏作文题《好奇心》,海安高级中学高三苏婧晗同学的高考作文判为满分。有人指出苏文抄袭江苏女作家丁立梅《你在,我就心安》,江苏省作文阅卷中心组明确表示,因为内容非常切题,已经含有考生自己的思考、判断、创作,且有一定数量的文字明显不同,所以不能算抄袭。
忘记写上作文题是常见的疏忽,如果发生,往往会扣去5分左右,各省(区市)标准不同,但扣分是肯定的。
其次应看清高考作文题的隐性要求
隐性要求应该是审题的重点。如09年北京卷作文是命题作文《我有一双隐形的翅膀》,题目规定“翅膀”的主人公只能是“我”,而不能写成其他人称;但是不宜拘泥为考生自己,“实我”与“虚我”均可,“大我”与“小我”皆宜,写苏东坡、奥巴马,电脑、汽车,只要是第一人称也是切题。“翅膀”起到动力的作用,命题时还附带了一段歌词:“有一首歌唱道:我有一双隐形的翅膀,带我飞,给我希望。我有一双隐形的翅膀,带我飞,飞向远方”,所以“翅膀”只能是带我飞,给我希望,飞向远方等积极向上的内容,如理想、梦想、追求、信念、亲情、关爱、良知、责任、勇气、文学、艺术等。至于“翅膀”的特质,必须为比喻性的、隐性的,不能是公开的,一目了然的。
现在大部分高考作文题都是像09年北京卷这样,不是单纯的命题作文,而是给材料的命题作文。命题者提供材料的初衷往往有两个:提供限制,防止猜题押题;为考生审题、思考提供帮助。可以在实践中有时事与愿违,材料过于复杂,考生捉摸不定;甚至材料与命题互有冲突,考生左右为难。如果遇到这样的情况,则以命题为主,材料服从命题。如2009年江苏卷《品味时尚》,前面的材料含有时尚的表现、时尚的种类、时尚的影响这三层意思,还含有值得肯定的时尚以及不宜仿效的时尚这两个相反的指向。过于关注提示性的材料,难以取舍,不如干脆写题目规定的有关时尚的思考感悟。
有时作文题还隐含着对文体选择的提示。09年江苏卷《品味时尚》就适宜写中规中矩的议论文。“品味时尚”为动宾短语结构。“品味”是中国文化中的味觉隐喻,表示的是鉴赏、评价、判断之意。以“品味”搭配“时尚”,可以把“时尚”作为广义的文化现象来理解,也可以选取某种“时尚”的观念、精神、生活、事物来作文。“品味”的结果是价值判断,无非是“好与坏”“雅与俗”“美与丑”之类的结论。只有把“品味”过程写得细致、深入,才可以使文章言之有物。由于“品味”主要是一种对于感受的回味和判断,所以,这个题目,容易写议论文,难于写记叙文。再说,动宾结构的命题,引入因果关系链条,才好可以作为记叙文的情节核心。“品味”与“时尚”的搭配,则不容易构成这样的关系,“品味”的对象是“时尚”,是一种置身事外的客观审视,“品味”主要用作审美判断。这样,缺席的“主体”,与“时尚”这个“客体’之间,就缺少因果逻辑的关联,写作记叙类文体比较难以着手。
能否看出题目的隐性要求,需要智慧。09年福建卷作文题“这也是一种______ ”,属于半命题作文,题目有新意,大多数考生未曾训练,这就能很好地体现高考公平选拔人才的考试功能,聪明睿智者胜出概率更大。题目的横线处可以填一个词,亦可填一个短语;可以是名词动词或形容词,也可以是褒义词贬义词中性词。关键是“也”必须二者的关系、比较、思考。如“这也是一种阅读”,写去敦煌旅游与阅读的关系、比较、思考,写旅游所得也是一种阅读。切忌写成“旅游是一种阅读”,切忌以写阅读为主。
如果审题时,确实看清了题目的隐性要求,有了从“山穷水尽”到“海阔天空”的感觉,审题就进入佳境了。建议高三考生在平时作文时,不要看到题目想到一点就写,而是起码考虑三种立意,反复比较,长此以往,审题时立意就会达到较高水平。如2007年四川高考作文题《一步与一生》,大多数考生立意为迈出正确的一步,收获满意的一生;迈出错误的一步,饱尝痛苦的一生。这些立意不错,但是大家都这样写,就不容易脱颖而出。如果立意为:迈出正确的一步,不一定收获满意的一生;迈出错误的一步,人生还有弥补的机会。这样就不容易与大家撞车,而且立意具有发展的观点、辩证的观点,上了一个层次。
最后应看清高考作文的常规要求
这些要求尽管不在考卷上,但确实也是不可忽视的审题要求。“常规要求”指《考试说明》里有关写作的要求。如2010年江苏《考试说明》就提出基础等级和发展等级两大类要求。基础等级包括题意、文体、思想感情、中心内容、结构、文字等六点,这六点要求必须同时达到,缺一不可。如文字,错别字一个扣一分,扣满五分为止;书写潦草不清扣分等。而发展等级四点:深刻、丰富、有文采、有创新,只要一点突出即符合要求。需要提醒考生注意的是,发展等级里的“深刻”,要求作文体现出一定的哲学思想,而且不是贴标签强加在文章里的,所以建议大家辩证思维,睿智地作文。
最后预祝广大考生从容应对高考作文题审题的种种要求,戴着“镣铐”跳出最优美的“舞蹈”。
(编校 刘馨)
首先应看清高考作文题的显性要求
所谓“显性要求”,就是指在作文题里明确提出的要求,所有的高考作文题,都会专门用一段文字提出自己的要求,内容涵盖立意、文体、内容、字数等方面。如2009年全国卷Ⅰ的作文题,就提出“选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭”的要求。需要特别加以说明的是诗歌文体,如果没有特意限制,只是说“文体不限”“文体自选”,则可以写诗歌。如果选择写诗歌,就必须写满24行。因为诗歌24行相当于文章的800字,否则视为字数不足。
立意一是求准确,二是求独特,三是不能泛泛而谈。
立意准确主要指符合命题的要求。同时,立意准确还指立意要符合政治道德法律等层面的要求。以2009年湖南高考作文《踮起脚尖》为例。采用同类联想,“踮起脚尖”可以写踮起脚尖跳芭蕾舞,表现刻苦顽强,可惜能够据此写成800字作文的寥寥无几;写在图书馆、音乐厅踮起脚尖走路,表现社会公德,对他人的关爱;可以写亲人踮起脚尖盼望家人回家,表现亲情;老师踮起脚尖盼望学生成才,表现师德。可以虚实相济,写人需要踮起脚尖向目标眺望,表现积极向上的人生境界。还可以反向立意,写踮起脚尖不如脚踏实际,写勉力而为不如量力而行。
高分作文必须有独特的立意。2009年四川高考作文题《熟悉》,这个题目容易写但是不容易出彩,大多数考生写我熟悉什么人、什么事物,内容切题然而平平淡淡。如果写“熟悉使人有亲切感和安全感”“最熟悉的事物,往往是最不了解的”“熟悉可以变为陌生”“熟悉需要一个过程”“熟悉的距离”“有时我们必须放弃熟悉的东西”“陌生可以变为熟悉”“熟悉的东西正在离我们远去”“最不熟悉的恰好是自己”“警惕熟悉形成的思维定势束缚人”就好得多。
高考作文往往要求立意具有哲学思想,但是不宜写成阐述某一哲学观点的论文。因为这样犯了两个错误:脱离实际;不容易在800字以内说清楚。避免泛泛而谈最好的做法就是选择一个小而巧的角度来作文。如果让我写2009年四川作文题《熟悉》,我就写“往往自己以为最熟悉的地方容易出问题”;我还要再次限制一下切入的角度和写的材料:记叙我有一次解读校园里一块刻有“根深叶茂”四个金文的石碑的经历:得意──难为情──感悟。金文的“深”字形变化大,我正确地解读出来,金文“叶”与“末”相近,我以为常见,忽略金文“叶”上面的三个点,解读错了,后来一位年近八旬的老校友来信指正。引唐代杜荀鹤诗:“泾溪石险人兢慎,终岁不闻倾覆人。却是平流无石处,时时闻说有沉沦”作结。这样就不会与大多数考生写“熟悉”撞车了。
“套作”不同于“抄袭”,套作指现在考场盛行的“套话作文”,有人称之为“套写作文”,以“伪文化作文”为其代表。这种作文的基本特点是套用现成材料,虚情假意为文,表述浮浅单一,结构模式固定。关于如何判定“抄袭”,也有通行做法。首先是看文章是否切题,也就是内容符合命题要求;其次是起码三分之一文字不相同。2008年江苏作文题《好奇心》,海安高级中学高三苏婧晗同学的高考作文判为满分。有人指出苏文抄袭江苏女作家丁立梅《你在,我就心安》,江苏省作文阅卷中心组明确表示,因为内容非常切题,已经含有考生自己的思考、判断、创作,且有一定数量的文字明显不同,所以不能算抄袭。
忘记写上作文题是常见的疏忽,如果发生,往往会扣去5分左右,各省(区市)标准不同,但扣分是肯定的。
其次应看清高考作文题的隐性要求
隐性要求应该是审题的重点。如09年北京卷作文是命题作文《我有一双隐形的翅膀》,题目规定“翅膀”的主人公只能是“我”,而不能写成其他人称;但是不宜拘泥为考生自己,“实我”与“虚我”均可,“大我”与“小我”皆宜,写苏东坡、奥巴马,电脑、汽车,只要是第一人称也是切题。“翅膀”起到动力的作用,命题时还附带了一段歌词:“有一首歌唱道:我有一双隐形的翅膀,带我飞,给我希望。我有一双隐形的翅膀,带我飞,飞向远方”,所以“翅膀”只能是带我飞,给我希望,飞向远方等积极向上的内容,如理想、梦想、追求、信念、亲情、关爱、良知、责任、勇气、文学、艺术等。至于“翅膀”的特质,必须为比喻性的、隐性的,不能是公开的,一目了然的。
现在大部分高考作文题都是像09年北京卷这样,不是单纯的命题作文,而是给材料的命题作文。命题者提供材料的初衷往往有两个:提供限制,防止猜题押题;为考生审题、思考提供帮助。可以在实践中有时事与愿违,材料过于复杂,考生捉摸不定;甚至材料与命题互有冲突,考生左右为难。如果遇到这样的情况,则以命题为主,材料服从命题。如2009年江苏卷《品味时尚》,前面的材料含有时尚的表现、时尚的种类、时尚的影响这三层意思,还含有值得肯定的时尚以及不宜仿效的时尚这两个相反的指向。过于关注提示性的材料,难以取舍,不如干脆写题目规定的有关时尚的思考感悟。
有时作文题还隐含着对文体选择的提示。09年江苏卷《品味时尚》就适宜写中规中矩的议论文。“品味时尚”为动宾短语结构。“品味”是中国文化中的味觉隐喻,表示的是鉴赏、评价、判断之意。以“品味”搭配“时尚”,可以把“时尚”作为广义的文化现象来理解,也可以选取某种“时尚”的观念、精神、生活、事物来作文。“品味”的结果是价值判断,无非是“好与坏”“雅与俗”“美与丑”之类的结论。只有把“品味”过程写得细致、深入,才可以使文章言之有物。由于“品味”主要是一种对于感受的回味和判断,所以,这个题目,容易写议论文,难于写记叙文。再说,动宾结构的命题,引入因果关系链条,才好可以作为记叙文的情节核心。“品味”与“时尚”的搭配,则不容易构成这样的关系,“品味”的对象是“时尚”,是一种置身事外的客观审视,“品味”主要用作审美判断。这样,缺席的“主体”,与“时尚”这个“客体’之间,就缺少因果逻辑的关联,写作记叙类文体比较难以着手。
能否看出题目的隐性要求,需要智慧。09年福建卷作文题“这也是一种______ ”,属于半命题作文,题目有新意,大多数考生未曾训练,这就能很好地体现高考公平选拔人才的考试功能,聪明睿智者胜出概率更大。题目的横线处可以填一个词,亦可填一个短语;可以是名词动词或形容词,也可以是褒义词贬义词中性词。关键是“也”必须二者的关系、比较、思考。如“这也是一种阅读”,写去敦煌旅游与阅读的关系、比较、思考,写旅游所得也是一种阅读。切忌写成“旅游是一种阅读”,切忌以写阅读为主。
如果审题时,确实看清了题目的隐性要求,有了从“山穷水尽”到“海阔天空”的感觉,审题就进入佳境了。建议高三考生在平时作文时,不要看到题目想到一点就写,而是起码考虑三种立意,反复比较,长此以往,审题时立意就会达到较高水平。如2007年四川高考作文题《一步与一生》,大多数考生立意为迈出正确的一步,收获满意的一生;迈出错误的一步,饱尝痛苦的一生。这些立意不错,但是大家都这样写,就不容易脱颖而出。如果立意为:迈出正确的一步,不一定收获满意的一生;迈出错误的一步,人生还有弥补的机会。这样就不容易与大家撞车,而且立意具有发展的观点、辩证的观点,上了一个层次。
最后应看清高考作文的常规要求
这些要求尽管不在考卷上,但确实也是不可忽视的审题要求。“常规要求”指《考试说明》里有关写作的要求。如2010年江苏《考试说明》就提出基础等级和发展等级两大类要求。基础等级包括题意、文体、思想感情、中心内容、结构、文字等六点,这六点要求必须同时达到,缺一不可。如文字,错别字一个扣一分,扣满五分为止;书写潦草不清扣分等。而发展等级四点:深刻、丰富、有文采、有创新,只要一点突出即符合要求。需要提醒考生注意的是,发展等级里的“深刻”,要求作文体现出一定的哲学思想,而且不是贴标签强加在文章里的,所以建议大家辩证思维,睿智地作文。
最后预祝广大考生从容应对高考作文题审题的种种要求,戴着“镣铐”跳出最优美的“舞蹈”。
(编校 刘馨)