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文章结合企业需求和人才培养因应提炼了＂三段两能力＂数控专业人才培养模式,重构了＂222能力本位＂课程体系,创新了教学内容,改革了教学模式,改革了评价模式。
“三段两能力”数控专业人才培养模式的探索
【摘 要】
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文章结合企业需求和人才培养因应提炼了＂三段两能力＂数控专业人才培养模式,重构了＂222能力本位＂课程体系,创新了教学内容,改革了教学模式,改革了评价模式。
【机 构】
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重庆市工贸高级技工学校
【出 处】
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科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
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2015年27期
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