论文部分内容阅读
摘 要：步入青春期的初中学生在面对自己生理和心理出现的不同于以前的变化时，往往很容易产生困惑和烦恼，这就要求家长和学校适时开展引导和教育来帮助他们解决成长的烦恼，真正提高学生们的自我认识、自我调控、自我保护能力，从而帮助学生迈好青春期这一步。
关键词：青春期；性教育；家校同行
一、什么是青春期
青春期是人生发展道路上的关键期。我国根据青少年生长发育的实际情况，将青春期定为10～19岁。进入青春期的标志一般以女孩月经初潮和男孩的第一次遗精为起点，女孩青春期一般比男孩早出现1～2岁。 青春期以性生理成熟、性心理发展、性意识觉醒为主要特征。
二、什么是青春期性教育
性教育是终身教育，只是在人生不同阶段其内容、深度、方法不同而已。青春期性教育是针对迈入青春期的人所进行的性生理、性心理、性道德、性法制、性保护、性审美和性伦理等综合内容进行有目的、有计划的教育。
三、青春期性教育如何家校同行
1.青春期家庭如何进行性教育
虽然青春期教育应以性教育作为支点和突破口，但并不只是单纯地依靠学校老师进行的生理知识的教育，还应包括性心理、性道德、性安全等。其中性心理和性安全教育，是较为个性化并带有隐私性的教育，所以建议主要由父母来承担，因为家庭教育是适合个性化并终身化的。因此，在教师讲解了性生理、性道德、性健康的基础上，家长还可针对孩子发育状况、表现出的疑虑、接触网站信息的情况、与异性交往的动向等，通过易于孩子接受的方式来对他们进行引导。
（1）自然交谈。由于父母与孩子关系的亲密性和自然性，更适宜谈论隐私问题。如选择“借景”，即与孩子在干同一件家务或一起看电视时，把你的观点、看法表达出来，并启发孩子也谈谈，即使谈话进行不下去了，双方也不觉尴尬，因为手头有活要干，或转移话题。在这种相对宽松的氛围中，孩子更容易表达观点，谈谈感受与疑问；父母也更容易了解孩子，而不用去做偷看日记、偷查手机之类的不文明、不尊重孩子的举动了。
（2）书面交流。在性健康教育问题上或许有难以开口的问题，那就可以采用书面交流的方法。例如，当家长发现儿子开始出现遗精并为此困惑时，就可采用留小纸条的方式：“儿子，祝贺你长大了！爸爸妈妈还想告诉你，男孩的阴茎周围开始长阴毛后，有时在睡觉时就会有些白色黏液从尿道排出，这些白色黏液叫作“精液”，因为是突然排出，所以会粘在内裤上，干了之后会有些发硬，又因为这时候会做梦，所以又称为‘梦遗’。梦遗不但不是疾病，相反还表示你的身体发育是正常的，不要害羞，也不要害怕……”
（3）提供书籍。可选择恰当的有关性健康教育的书籍让孩子阅读。如果孩子没有正常渠道获得性知识，就必然会通过非正常渠道艰难地获得一些不完全也未必正确的性知识，其结果只会导致性的畸形发展。而以上这些，显然在学校由一个老师面对五六十名学生进行授课时，是不可能达到的。当然，由于现实的种种原因，有的家长无能力做到，可孩子又迫切需要得到帮助或行为指导乃至某种应急措施时，学校的老师、心理咨询师、校医等就极为重要。
2.青春期学校如何进行性教育
伴随着学生性生理的成熟，性心理自然而然也會发生一系列变化，其发展变化主要经过异性疏远期、接近期和眷恋期这三个阶段。现代家庭中的子女很少，家长又比较忙，所以学校教育在针对以上青春期性心理发展的不同阶段，引导学生正确地与异性相处，培养他们与异性交往的能力就显得尤为重要了。学校易于为学生们课余的集体活动提供场所、创造条件，易于开展丰富多彩的文体活动，从而引导学生间的异性交往在集体活动中进行。
倡导集体交往的优点是：不论是在大规模的集体活动还是在小规模的各色小组活动中，学生可能不像单独面对某一个人时那么紧张、羞怯，更容易充分地表现自我，有助于提高自信并培养自己以平常心与异性相处。另外，在集体活动中，学生会有更多机会了解不同的异性，从而吸收不同异性身上的优点，有利于自己的性格发展和人格塑造，且避免过早陷入“一对一”的交往，减少早恋的发生几率。而早恋的学生，由于交往范围过窄，很难享受到集体交往的乐趣。他们往往心胸狭窄、情绪不稳定、好走极端，一旦对方和自己“拜拜”，就很容易产生孤立无助、悲观失望的情绪，遭受心理创伤，而集体交往的少男少女们，往往性格开朗、乐观豁达、善解人意。可见，这两种交往方式对学生们的影响是不同的。以学校为平台构建的各类型集体活动或各种活动小组，不论是短暂组合还是较长时间的活动安排，这都是学生们异性交往的良好场合，而与异性合作的乐趣，会成为青春期美好的乐章，为人生留下珍贵的一页。
总之，青春期性教育是一种健全人格、关爱生命、行为选择的教育。其目的就是让学生永远健康、幸福。凡是符合这一目的并有助于达到这一目的的方法，学校和家长都应努力尝试，在青春期性教育中学校、家庭、社会的密切配合是十分重要的。
参考文献：
[1]张丽珊.性，青春绕不开的话题[J].中国青年研究，2003（6）.
[2]韩似萍.青春期请家长同行[M].长春：东北师范大学出版，2011.
关键词：青春期；性教育；家校同行
一、什么是青春期
青春期是人生发展道路上的关键期。我国根据青少年生长发育的实际情况，将青春期定为10～19岁。进入青春期的标志一般以女孩月经初潮和男孩的第一次遗精为起点，女孩青春期一般比男孩早出现1～2岁。 青春期以性生理成熟、性心理发展、性意识觉醒为主要特征。
二、什么是青春期性教育
性教育是终身教育，只是在人生不同阶段其内容、深度、方法不同而已。青春期性教育是针对迈入青春期的人所进行的性生理、性心理、性道德、性法制、性保护、性审美和性伦理等综合内容进行有目的、有计划的教育。
三、青春期性教育如何家校同行
1.青春期家庭如何进行性教育
虽然青春期教育应以性教育作为支点和突破口，但并不只是单纯地依靠学校老师进行的生理知识的教育，还应包括性心理、性道德、性安全等。其中性心理和性安全教育，是较为个性化并带有隐私性的教育，所以建议主要由父母来承担，因为家庭教育是适合个性化并终身化的。因此，在教师讲解了性生理、性道德、性健康的基础上，家长还可针对孩子发育状况、表现出的疑虑、接触网站信息的情况、与异性交往的动向等，通过易于孩子接受的方式来对他们进行引导。
（1）自然交谈。由于父母与孩子关系的亲密性和自然性，更适宜谈论隐私问题。如选择“借景”，即与孩子在干同一件家务或一起看电视时，把你的观点、看法表达出来，并启发孩子也谈谈，即使谈话进行不下去了，双方也不觉尴尬，因为手头有活要干，或转移话题。在这种相对宽松的氛围中，孩子更容易表达观点，谈谈感受与疑问；父母也更容易了解孩子，而不用去做偷看日记、偷查手机之类的不文明、不尊重孩子的举动了。
（2）书面交流。在性健康教育问题上或许有难以开口的问题，那就可以采用书面交流的方法。例如，当家长发现儿子开始出现遗精并为此困惑时，就可采用留小纸条的方式：“儿子，祝贺你长大了！爸爸妈妈还想告诉你，男孩的阴茎周围开始长阴毛后，有时在睡觉时就会有些白色黏液从尿道排出，这些白色黏液叫作“精液”，因为是突然排出，所以会粘在内裤上，干了之后会有些发硬，又因为这时候会做梦，所以又称为‘梦遗’。梦遗不但不是疾病，相反还表示你的身体发育是正常的，不要害羞，也不要害怕……”
（3）提供书籍。可选择恰当的有关性健康教育的书籍让孩子阅读。如果孩子没有正常渠道获得性知识，就必然会通过非正常渠道艰难地获得一些不完全也未必正确的性知识，其结果只会导致性的畸形发展。而以上这些，显然在学校由一个老师面对五六十名学生进行授课时，是不可能达到的。当然，由于现实的种种原因，有的家长无能力做到，可孩子又迫切需要得到帮助或行为指导乃至某种应急措施时，学校的老师、心理咨询师、校医等就极为重要。
2.青春期学校如何进行性教育
伴随着学生性生理的成熟，性心理自然而然也會发生一系列变化，其发展变化主要经过异性疏远期、接近期和眷恋期这三个阶段。现代家庭中的子女很少，家长又比较忙，所以学校教育在针对以上青春期性心理发展的不同阶段，引导学生正确地与异性相处，培养他们与异性交往的能力就显得尤为重要了。学校易于为学生们课余的集体活动提供场所、创造条件，易于开展丰富多彩的文体活动，从而引导学生间的异性交往在集体活动中进行。
倡导集体交往的优点是：不论是在大规模的集体活动还是在小规模的各色小组活动中，学生可能不像单独面对某一个人时那么紧张、羞怯，更容易充分地表现自我，有助于提高自信并培养自己以平常心与异性相处。另外，在集体活动中，学生会有更多机会了解不同的异性，从而吸收不同异性身上的优点，有利于自己的性格发展和人格塑造，且避免过早陷入“一对一”的交往，减少早恋的发生几率。而早恋的学生，由于交往范围过窄，很难享受到集体交往的乐趣。他们往往心胸狭窄、情绪不稳定、好走极端，一旦对方和自己“拜拜”，就很容易产生孤立无助、悲观失望的情绪，遭受心理创伤，而集体交往的少男少女们，往往性格开朗、乐观豁达、善解人意。可见，这两种交往方式对学生们的影响是不同的。以学校为平台构建的各类型集体活动或各种活动小组，不论是短暂组合还是较长时间的活动安排，这都是学生们异性交往的良好场合，而与异性合作的乐趣，会成为青春期美好的乐章，为人生留下珍贵的一页。
总之，青春期性教育是一种健全人格、关爱生命、行为选择的教育。其目的就是让学生永远健康、幸福。凡是符合这一目的并有助于达到这一目的的方法，学校和家长都应努力尝试，在青春期性教育中学校、家庭、社会的密切配合是十分重要的。
参考文献：
[1]张丽珊.性，青春绕不开的话题[J].中国青年研究，2003（6）.
[2]韩似萍.青春期请家长同行[M].长春：东北师范大学出版，2011.