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新课标要求“高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习，探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识.”在人教版选修2—3中的阅读材料“杨辉三角”中的一些秘密，正是培养学生自主探究与合作交流的一个很好的素材.因课题的需要，我校进行了一次教研活动，我尝试着让学生分组先利用课余时间对课题进行研究，再利用课堂进行交流反馈的方式进行教学，使学生在研究活动中学习、体验，实践了新课标，提高了学生研究性学习的积极性，在教后的评教过程中我们都有一种意犹未尽的感觉.下面就是我对教学过程的回顾和几点感悟.
“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
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