【摘 要】
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现代学徒制是由企业、学生、职业院校、政府等利益相关主体相互作用而形成的一个复杂系统.为解决该系统中企业参与动力不足,学生实习成效不佳等问题,采用博弈分析法研究了职
【机 构】
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江苏理工学院商学院,江苏常州213001;江苏理工学院教育学院,江苏常州213001
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现代学徒制是由企业、学生、职业院校、政府等利益相关主体相互作用而形成的一个复杂系统.为解决该系统中企业参与动力不足,学生实习成效不佳等问题,采用博弈分析法研究了职业院校严格监管、不严格监管两种情况下企业和学生的行为决策规则.研究结果表明,在职业院校严格监管下,企业有更强的动机参与现代学徒制,同时受到学生价值创造、社会外部性以及政府支持的影响;学生是否努力实习取决于对两种状态下取得收益的权衡;鉴于两者决策行为存在耦合性,当企业参与成本和学生机会收益均适中的情景下,双方参与策略的稳定性将降低.在博弈分析基础上,构建了“四位一体”的现代学徒制支持体系.
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