作文教学要扎实、用心

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有关写作教学方法的问题是见仁见智的。打开网络搜索,各种各样提高写作能力的“法宝”俯拾皆是。这里,我仅结合自己十几年的教学工作谈几点粗浅的体会。
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这学期,我教七年级两个班的语文。刚开学不久,师生间还算不上很了解。  某日,天一未交作业。下课,我走到他身边,俯身问他:“生病了?”他摇头。我又问:“家里发生什么事了?”他还摇头。我再问:“是作业有难度?”他又摇头,低声说:“是我……懒得写。”我说:“谢谢你的诚实——也就是说你理当完成作业,对吧?按班规,上午放学前你必须交上作业。否则我就请你吃中午饭,陪你写。”他低眉顺眼,频频点头,快速补写。  
以四水硝酸钙、六水硝酸铝、氢氧化钠及硼酸为原料,利用离子交换的方法合成硼酸根插层的Ca-AlLDHs,并对其进行初步表征。X射线衍射、电子扫描电镜分析和红外光谱测试表明合成出的硼酸根插层Ca-AlLDHs具有良好的层状结构,形貌呈片状,插入钙铝层板间的硼酸根具有BO_4~(5-)和BO_3~(3-)两种结构。以硬脂酸、钛酸酯偶联剂NDZ-311为改性剂,对合成出的硼酸根插层的Ca-Al-LDHs进
2017年5月8日,亨斯迈公司(Huntsman)宣布提高旗下所有二氧化钛产品的价格.届时欧洲地区每吨约提升279.28美元,亚太、中东、拉美地区每吨提升250美元,北美地区每吨提升约176.37
作文是一项高度综合性的语言活动,是一种创造性的脑力劳动,也是语文教学中难度较大的综合性训练科目,是不少学生的一道“门槛”。许多中学生一遇作文就觉得苦不堪言,颇有“大难临头”之感,常常是苦思冥想,却依然无话可说、无事可写、无情可表、无从下笔。即使是勉强写出,也是毫无新意,不生动、不感人。那么,怎样才能让学生会写、善写、乐写,写出好文章呢?  一、加强课外阅读,提倡多渠道积累  阅读能力强,写作能力未
我穿梭、行走在公办与民办学校之间,有"教育两栖人"之称。"一个爱出风头不安分的人,一个频频出台教育新政颇有争议的人,一个不按潜规则出牌让领导头疼的人,一个时时鼓吹、制造竞
采用钛酸四丁酯[Ti(OC4H9)4]水解和900℃高温烧结工艺制得不同Ti^4+含量掺杂下的Li[Li(0.2)Mn(0.54)Ni(0.13)Co(0.13)](1-x)TixO2正极材料。采用XRD、SEM等表征方法对Ti^4+掺杂前后的Li[Li(0
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三门峡市位于豫晋陕三省交界处,是河南的西大门,在豫晋陕黄河金三角区域具有独特的区位优势。因境内有崤山、函谷关,俗称“崤函大地”。河南省委书记卢展工在三门峡调研时提出,三
对于在校的学生来说,评价,是教育学生的一种重要手段。  一、运用精妙的评价语言  一是使用参照式语言。这主要适用于那些盲目性大、易受暗示的学生。如有一位学生作业潦草,令其重做,也依然如故。在这种情况下,我便找一本字迹工整的作业给他,并对他说:“你看这本作业写得多好啊!你只要认真,我相信你也能写得这样好。”自此之后,该生作业潦草的毛病逐渐得到了克服。  二是使用激励式语言。教师评价语言应尽量少用“好
前不久,应邀参加“走灵宝,看教育”新闻采风活动的媒体记者们.对市区漂亮的学校“视而不见”,却一头扎进大山深处.与山里的老百姓、教师、娃娃们零距离接触。在这里,大家不约而同地