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在小学阶段，由于科目少，知识内容浅，学生即使学习方法较不科学，通过刻苦努力也能取得好成绩．进入初中后，学习内容发生了变化，学生的认知结构也要发生变化，如果还是沿用小学时的学习方法，将可能因学不得法而导致成绩逐渐下降，久而久之，就可能会失去学习信心和兴趣而成为学困生．因此，在课堂教学中，对学生进行学习方法指导是让学生获得学习成功的重要保证．学习方法指导在成功教学中的“教”与“学”之间找到了焊接点与突破口，疏通了教师的主导作用和学生的主体作用的渠道，完善了主导者的形象，活化了主体者的状态．以下是笔者结合自己的