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吟诵内容融入音乐课堂,从音乐的视角让学生感知经典古诗文是传承经典诗文的另一种尝试。本文从探寻吟诵音乐教学方式和对师资要求两方面探究地方农村小学开展吟诵音乐教学的可行性。
地方农村小学吟诵音乐教学研究
【摘 要】
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吟诵内容融入音乐课堂,从音乐的视角让学生感知经典古诗文是传承经典诗文的另一种尝试。本文从探寻吟诵音乐教学方式和对师资要求两方面探究地方农村小学开展吟诵音乐教学的
【机 构】
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德州学院音乐学院
【出 处】
：
北方音乐
【发表日期】
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2020年11期
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