师范类高专院校普通话课程融合联动教学模式的探索及实践——以抚州幼儿师范高等专科学校为例

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掌握标准的普通话是师范生必备的职业技能,为师范生今后从事教学工作奠定基础.然而,目前师范类高专院校普通话教学面临较大困境,师范生普通话考试一次性通过率不高,普通话水平有待提升.改革普通话课程教学模式,创新普通话课程教学方法对提升师范生的普通话水平具有一定的现实意义.
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