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【摘要】 大学生参加社会实践，有助于充分发挥大学生的想象力和创造力。当前，作为大学生的一门必修课，社会实践并没有引起社会的高度重视，存在着资金缺乏、形式单一等问题。文章对大学生在社会实践活动中思想政治教育存在的问题与对策进行了探讨，提出从明确大学生社会实践的总体要求和工作原则、提高社会调查的质量以及完善社会实践工作激励机制等方面促进高校思想政治教育。
【关键词】大学生 社会实践 思想政治教育
【中图分类号】G41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2012)04-0007-02
社会实践是大学生认识社会，了解社会的有效途径。参加社会实践，不仅有利于大学生积累工作经验，提高自身的综合素质，也利于把理论和实践相结合，及时发现自身的不足，不断丰富和完善自己，增强"抗压"的能力和社会责任感，是大学生思想政治教育的重要环节。
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》中明确指出"社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用"，"高校要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合，与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制"。
一、开展社会实践在大学生思想政治教育工作中的必要性
实践是教育的载体、前提和基础，教育是社会实践的核心目标。社会实践所蕴涵的丰富教育功能，决定了其在大学生思想政治教育中占有重要地位。
（一）社会实践是大学生成长成才的需要
社会实践是大学生利用课余时间，有组织地走向社会，开展社会调查、社会服务的活动。通过社会实践活动，可以帮助大学生树立成才意识和理想，为社会主义现代化建设培养合格人才。社会实践有助于对大学生进行成才教育，对于全面实施素质教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，牢固树立崇高的理想和信念，激发他们勤学成才，具有重要作用。
（二）社会实践是大学生全面发展的必然要求
能力是人完成各种活动所必备的智力、知识和技能和创造力三个方面的要素，而创造力是能力的最集中体现和最高境界。创造力的产生是在高度复杂的意志完善中得以实现的，而一个人的成就是在同困难做斗争中，凭借意志和坚忍不拔、勇往直前的精神取得的，因此，作为培养意志基本途径的社会实践活动，加强其开展力度，是大学生全面发展的必然要求。
（三）社会实践能增强学生竞争力，是大学生自我价值得以实现的必由之路。
社会实践中，对学生适时地进行思想政治引导，能拓展学生的知识面，扩大他们与社会的接触面，增加其在社会竞争中的经验，锻炼他们的能力，让大学生们毕业后能够更好、更快地融入社会，适应外部的生活的挑战。社会实践还能增强学生的竞争力，目前已成为现阶段高校学生就业工作的重要趋势和手段。
二、当前高校社会实践教育存在的主要问题
与课堂理论教学不同，社会实践教学有着自己的特殊性，在多年的学生社会实践操作中，我们认为，现有运行状态的不足主要体现在以下几方面：
（一） 大学生社会实践的思想政治教育工作缺乏系统性、层次性
社会实践的思想教育对加强大学生思想教育至关重要，是正确引导大学生走出校园、深入社会、接触社会、了解社会、服务社会的有效途径，更是他们在校园里完善自身核心价值理论的有力保障。当前大学生社会实践思想教育存在"缺乏系统性、层次性"的问题，这使得大学思想教育的相关措施未能起到应起的作用。而层次性缺乏，即学生个体针对性的缺乏让思想政治教育工作陷入了为教育而教育的尴尬境地。
（二）参与上缺乏广泛性，学生受益面有限
作为大学生，在学校应该获得相对平等的受教育和实践活动的机会，但在现实中，受精力、经费、时间、学时安排等因素的影响，社会实践活动的吸纳能力十分有限，学生参与上缺乏广泛性。许多学校对实践活动的指导主要把精力放在院(系)社会实践小分队或某一类实践活动上，对学生个体的实践活动则缺乏具体有效的措施，表现为点上轰轰烈烈，面上鸦雀无声。社科部任课教师不可能保证每学期将学生都带出课堂，使相当一部分学生失去了锻炼的机会。
（三）社会实践基地建设落实不到位
建立社会实践基地需要人力、物力和财力的投入，而资金投入少的现状制约了大学生社会实践基地的建设。由于没有专门人力的投入，很多方针政策很难落实。大学生社会实践主要是靠自己、家长或者是亲戚朋友联系实践单位，而很多单位却不能根据学生的专业来安排具体工作内容，使学生的专业知识不能得到很好的应用，还有一部分学生找不到实践的单位，为了完成任务只能从网络下载资料来应付任务，以致社会实践的效果不能得到真正发挥。
三、改进社会实践方式，增强大学生思想政治教育的实效性
（一）进一步加强对大学生社会实践的引导
高校各级党团组织应该加强对大学生社会实践在思想上和组织上的领导，努力营造出良好的氛围。一方面，在思想上要统一认识。认真贯彻中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的文件精神，加大对大学生社会实践的宣传报道工作。另一方面，要结合高校的具体特点和专业特色，依据中青联发3号文件精神制定具体的实施细则，组织相关部门分管实践教学，安排专任教师指导学生社会实践，建立健全大学生实践教学工作管理运行机制。把社会实践和教学实践纳入人才培养方案，扩大思想政治教育工作的时空范围。各高校要认清当前的形势，不断总结经验。积极做好推进大学生社会实践的创新发展工作。
（二）切实明确大学生进行社会实践的总体要求和基本原则
大学生社会实践活动的总体要求是：在邓小平理论和"三个代表"重要思想的指导下，以人为本，全面协调可持续的科学发展观，认真贯彻党的教育方针，尊重大学生成长规律和教育规律，以了解社会、服务社会为主要内容，以丰富多样的活动为载体，以实践基地为依托，建立长效机制，引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
大学生参加社会实践的基本原则是：坚持育人为本，树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务；坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性、实效性和吸引力、感染力；坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全程。
（三）提高社会调查的质量
社会调查有利于学生深入基层，了解社会，了解民众，让自己尽快融入社会的重要途径，也是大学生社会实践的主渠道之一。但是，在社会调查这一环节上，由于长期缺乏相应教师的指导，调查的质量较低，很多调查报告来源于网络和地方政府，缺乏一手资料，真实度较低。因此，在实践基地缺少的情况下，一定要全面提高学生对社会调查的重视程度，安排专业教师作指导，提高调查报告的质量和水平。
（四）完善社会实践激励机制
社会实践工作激励机制要应体现责、权、利的统一，配套完善社会实践工作激励机制建设是社会实践工作保质保量完成的基础。合理的激励机制可以调动组织者和教师完成和参与社会实践教学的积极性，避免单纯发文、层层布置，由于缺乏实质性激励出现工作流于形式的现象。
综上所述，寓思想政治教育于社会实践之中，培养学生的劳动观念和群众观念，提升学生的社会情怀和高尚的道德情操，社会实践工作任重而道远。
参考文献：
1.刘阳，论大学生社会实践中的思想政治教育[J],华东师范大学，2008，（8）.
2.廖鸿冰，社会实践在大学生思想政治教育中的作用探析[J]，思想政治教育研究，2007.
3.胡锦涛，在同团中央新一届领导班子成员和团十六大部分代表座谈时的话[Z].2008.06
4.李同果，我国大学生社会实践发展趋势新论[J].中共乐山市委党校学报新论,2009,(7):93-95.
【关键词】大学生 社会实践 思想政治教育
【中图分类号】G41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2012)04-0007-02
社会实践是大学生认识社会，了解社会的有效途径。参加社会实践，不仅有利于大学生积累工作经验，提高自身的综合素质，也利于把理论和实践相结合，及时发现自身的不足，不断丰富和完善自己，增强"抗压"的能力和社会责任感，是大学生思想政治教育的重要环节。
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》中明确指出"社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用"，"高校要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合，与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制"。
一、开展社会实践在大学生思想政治教育工作中的必要性
实践是教育的载体、前提和基础，教育是社会实践的核心目标。社会实践所蕴涵的丰富教育功能，决定了其在大学生思想政治教育中占有重要地位。
（一）社会实践是大学生成长成才的需要
社会实践是大学生利用课余时间，有组织地走向社会，开展社会调查、社会服务的活动。通过社会实践活动，可以帮助大学生树立成才意识和理想，为社会主义现代化建设培养合格人才。社会实践有助于对大学生进行成才教育，对于全面实施素质教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，牢固树立崇高的理想和信念，激发他们勤学成才，具有重要作用。
（二）社会实践是大学生全面发展的必然要求
能力是人完成各种活动所必备的智力、知识和技能和创造力三个方面的要素，而创造力是能力的最集中体现和最高境界。创造力的产生是在高度复杂的意志完善中得以实现的，而一个人的成就是在同困难做斗争中，凭借意志和坚忍不拔、勇往直前的精神取得的，因此，作为培养意志基本途径的社会实践活动，加强其开展力度，是大学生全面发展的必然要求。
（三）社会实践能增强学生竞争力，是大学生自我价值得以实现的必由之路。
社会实践中，对学生适时地进行思想政治引导，能拓展学生的知识面，扩大他们与社会的接触面，增加其在社会竞争中的经验，锻炼他们的能力，让大学生们毕业后能够更好、更快地融入社会，适应外部的生活的挑战。社会实践还能增强学生的竞争力，目前已成为现阶段高校学生就业工作的重要趋势和手段。
二、当前高校社会实践教育存在的主要问题
与课堂理论教学不同，社会实践教学有着自己的特殊性，在多年的学生社会实践操作中，我们认为，现有运行状态的不足主要体现在以下几方面：
（一） 大学生社会实践的思想政治教育工作缺乏系统性、层次性
社会实践的思想教育对加强大学生思想教育至关重要，是正确引导大学生走出校园、深入社会、接触社会、了解社会、服务社会的有效途径，更是他们在校园里完善自身核心价值理论的有力保障。当前大学生社会实践思想教育存在"缺乏系统性、层次性"的问题，这使得大学思想教育的相关措施未能起到应起的作用。而层次性缺乏，即学生个体针对性的缺乏让思想政治教育工作陷入了为教育而教育的尴尬境地。
（二）参与上缺乏广泛性，学生受益面有限
作为大学生，在学校应该获得相对平等的受教育和实践活动的机会，但在现实中，受精力、经费、时间、学时安排等因素的影响，社会实践活动的吸纳能力十分有限，学生参与上缺乏广泛性。许多学校对实践活动的指导主要把精力放在院(系)社会实践小分队或某一类实践活动上，对学生个体的实践活动则缺乏具体有效的措施，表现为点上轰轰烈烈，面上鸦雀无声。社科部任课教师不可能保证每学期将学生都带出课堂，使相当一部分学生失去了锻炼的机会。
（三）社会实践基地建设落实不到位
建立社会实践基地需要人力、物力和财力的投入，而资金投入少的现状制约了大学生社会实践基地的建设。由于没有专门人力的投入，很多方针政策很难落实。大学生社会实践主要是靠自己、家长或者是亲戚朋友联系实践单位，而很多单位却不能根据学生的专业来安排具体工作内容，使学生的专业知识不能得到很好的应用，还有一部分学生找不到实践的单位，为了完成任务只能从网络下载资料来应付任务，以致社会实践的效果不能得到真正发挥。
三、改进社会实践方式，增强大学生思想政治教育的实效性
（一）进一步加强对大学生社会实践的引导
高校各级党团组织应该加强对大学生社会实践在思想上和组织上的领导，努力营造出良好的氛围。一方面，在思想上要统一认识。认真贯彻中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的文件精神，加大对大学生社会实践的宣传报道工作。另一方面，要结合高校的具体特点和专业特色，依据中青联发3号文件精神制定具体的实施细则，组织相关部门分管实践教学，安排专任教师指导学生社会实践，建立健全大学生实践教学工作管理运行机制。把社会实践和教学实践纳入人才培养方案，扩大思想政治教育工作的时空范围。各高校要认清当前的形势，不断总结经验。积极做好推进大学生社会实践的创新发展工作。
（二）切实明确大学生进行社会实践的总体要求和基本原则
大学生社会实践活动的总体要求是：在邓小平理论和"三个代表"重要思想的指导下，以人为本，全面协调可持续的科学发展观，认真贯彻党的教育方针，尊重大学生成长规律和教育规律，以了解社会、服务社会为主要内容，以丰富多样的活动为载体，以实践基地为依托，建立长效机制，引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
大学生参加社会实践的基本原则是：坚持育人为本，树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务；坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性、实效性和吸引力、感染力；坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全程。
（三）提高社会调查的质量
社会调查有利于学生深入基层，了解社会，了解民众，让自己尽快融入社会的重要途径，也是大学生社会实践的主渠道之一。但是，在社会调查这一环节上，由于长期缺乏相应教师的指导，调查的质量较低，很多调查报告来源于网络和地方政府，缺乏一手资料，真实度较低。因此，在实践基地缺少的情况下，一定要全面提高学生对社会调查的重视程度，安排专业教师作指导，提高调查报告的质量和水平。
（四）完善社会实践激励机制
社会实践工作激励机制要应体现责、权、利的统一，配套完善社会实践工作激励机制建设是社会实践工作保质保量完成的基础。合理的激励机制可以调动组织者和教师完成和参与社会实践教学的积极性，避免单纯发文、层层布置，由于缺乏实质性激励出现工作流于形式的现象。
综上所述，寓思想政治教育于社会实践之中，培养学生的劳动观念和群众观念，提升学生的社会情怀和高尚的道德情操，社会实践工作任重而道远。
参考文献：
1.刘阳，论大学生社会实践中的思想政治教育[J],华东师范大学，2008，（8）.
2.廖鸿冰，社会实践在大学生思想政治教育中的作用探析[J]，思想政治教育研究，2007.
3.胡锦涛，在同团中央新一届领导班子成员和团十六大部分代表座谈时的话[Z].2008.06
4.李同果，我国大学生社会实践发展趋势新论[J].中共乐山市委党校学报新论,2009,(7):93-95.