【摘 要】
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当前中国工程师红利已取代人口红利,成为推动中国经济高质量发展的重要力量。与此同时,中国的高等教育正迈入大众化普及教育阶段。要建设创新型国家,我们不仅需要工程师红利,
【机 构】
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山东大学（威海）空间科学与物理学院
【基金项目】
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山东省教育厅2018本科教改重点项目“物理专业大学生围绕专业课进行科研训练模式创新研究”(编号:Z2018B110),山东大学(威海)2019校级教改重点项目“基础学科创新人才培养模式研究”(编号:Z2019010)的研究成果之一
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当前中国工程师红利已取代人口红利,成为推动中国经济高质量发展的重要力量。与此同时,中国的高等教育正迈入大众化普及教育阶段。要建设创新型国家,我们不仅需要工程师红利,更需要人才红利。这就要求在“双一流”国家战略下,高校的教学改革要兼顾精英教育和大众教育。课程教改往往关注的是课堂教学的形式和内容,以学生为本,这对于教育的普及化十分重要。实践证明,对于基础学科的专业课,从理论学习到知识创新不可能全部在课堂完成。我们还需要将理论有机拓展到第二课堂的学术研究中。同时,合理的师资配置也应该受到重视。
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