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【正】高中物理教学内容,对学生的思维要求很高,学生普遍感到害怕,教学效果可想而知。笔者通过几年的教学实践,发现自从使用"活动单导学"教学模式以后,改变了这一现象,课堂教学效果大为提高,这不得不归功于老师为学生"量身定做"的活动单。进行"活动单导学"教学,最重要的是要有一份好的活动单,这是进行有效课堂教学的依据,是呈现教学