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【摘要】在初中英语课堂教学过程中，教师的责任不在于教，而在于教学生学，是教会学生学习的方法，才能让学生真正学到知识。本文从采取灵活多变的教学方法、分层次练习，让学生感受到成功的喜悦两个方面来阐初中英语课堂教学中的策略，以便学生能掌握英语知识。
【关键词】中学英语 课堂教学 教学方法
在初中英语课堂教学过程中，教师的责任不在于教，而在于教会学生学习英语的方法，教师是启发学生独立思考，培养他们的学习能力，才能让学生真正学到知识。
一、分层次练习，让学生感受到成功的喜悦
新课程标准提出，让不同的学生在英语上得到不同的发展，教师应结合教学内容科学地设计布置不同层次的习题，使不同层次的学生都体会到成功的喜悦，从而增强学习信心。我们可以从学生的认知状态和情感状态、学生成绩、课堂上注意、反应、学习兴趣、态度、方法、习惯等方面情况，将学生划分为三个层次：底层学生、中层学生、高层学生；根据学生层次不同制定低层目标，中层目标，高层目标等不同的教学目标。在教学过程当中接受能力不强、反应较慢的学生，教师应多利用一些直观教具、身体语言、恰当的比喻等来适应这些学生；有些注意力不集中或容易分心的学生，教师在教学中需不断改变学习活动，并运用行为改变技术，使他们处于一种“活动状态”。
选择不同层次的习题。一般说来，可以设计三个层次的习题。第一层次的练习，是基本的、单向的、带有模仿性和稍有变化的习题，目的是过好“课本关”，要求后进生必须会做。②同一作业分层要求。有些习题要对不同层次的学生进行分层要求，对后进学生可以只要求一题一解，就题论题，落实大纲要求。对这类题，后进生跳跳脚就能够达到，每一个学生都能从中体验到学习的快乐，尝到成功的甜头，更好的激发起他们主动学习的欲望。
如在讲授Unit 6 Study skills 知识点时，我这样来组织教学：对高层学生这样的练习：
Step 1 Revision
用所给词的适当形式填空。
1.The government had better ________ （take） action ____________（prevent） air pollution.
2.Binoculars can help you see _________（clear）.
3.It takes hours_____________ （watch） the birds.
4.Take a pair of sunglasses with you ________________（protect） your eyes.
5.The gym is about 500 square metres in _________（area）.
6.Many ______（visit） come to Yancheng Nature Reserve to go birdwatching every
year.
7.There are ________（speak） in each corner of the hall.
8.Yi Jianlian is my favourite basketball _________（play）.
9.Einstein was one of the greatest _______（science） in history.
中层学生做这组练习：Step 2 Explanation
Explain the meaning of suffixes.Tell the students that we can add -er，-or and -ist to some words to form nouns for people.
Step 3 Practice
Finish the exercises on Page 77 and check the answers with the students together.
低层学生将下面的词组背熟：Step 4 Language points
1.make beautiful sounds 发出优美的声音
2.at bird shows 在鸟展上
3.birds in the pictures 画里的鸟
4.include birds in their poems 把鸟写进他们的诗里
5.part of our lives 我们生活的一部分
6.a lot of tourists 许多游客
7.really beautiful 真的很美
8.paint birds 画鸟
9.in their poems 在他们的诗中
二、采取灵活多变的教学方法
在一个大班中，学生的气质、性格不同，有的学生属外倾型，他们积极参加活动的欲望较强，因此，教师在教学时可以利用分层递进教学法，即按学生分层标准，制定分层教学目标；在课堂教学组织形式上，采取以全班、小组、个别三结合的教学形式多提供一些有趣味的活动。
如在讲授八年级Unit 6 Integrated Skills 知识点时，设计这样的教学目标：1.To listen to tape for details in order to extract factual information.
2.To do a quiz before listening may help the students to focus on the information they are trying to get.使全班每个人都有所收获。
总之，教无定法，英语老师只有不断采取各种有效的教学方法和教学策略，才能提高英语课堂教学效率。
【关键词】中学英语 课堂教学 教学方法
在初中英语课堂教学过程中，教师的责任不在于教，而在于教会学生学习英语的方法，教师是启发学生独立思考，培养他们的学习能力，才能让学生真正学到知识。
一、分层次练习，让学生感受到成功的喜悦
新课程标准提出，让不同的学生在英语上得到不同的发展，教师应结合教学内容科学地设计布置不同层次的习题，使不同层次的学生都体会到成功的喜悦，从而增强学习信心。我们可以从学生的认知状态和情感状态、学生成绩、课堂上注意、反应、学习兴趣、态度、方法、习惯等方面情况，将学生划分为三个层次：底层学生、中层学生、高层学生；根据学生层次不同制定低层目标，中层目标，高层目标等不同的教学目标。在教学过程当中接受能力不强、反应较慢的学生，教师应多利用一些直观教具、身体语言、恰当的比喻等来适应这些学生；有些注意力不集中或容易分心的学生，教师在教学中需不断改变学习活动，并运用行为改变技术，使他们处于一种“活动状态”。
选择不同层次的习题。一般说来，可以设计三个层次的习题。第一层次的练习，是基本的、单向的、带有模仿性和稍有变化的习题，目的是过好“课本关”，要求后进生必须会做。②同一作业分层要求。有些习题要对不同层次的学生进行分层要求，对后进学生可以只要求一题一解，就题论题，落实大纲要求。对这类题，后进生跳跳脚就能够达到，每一个学生都能从中体验到学习的快乐，尝到成功的甜头，更好的激发起他们主动学习的欲望。
如在讲授Unit 6 Study skills 知识点时，我这样来组织教学：对高层学生这样的练习：
Step 1 Revision
用所给词的适当形式填空。
1.The government had better ________ （take） action ____________（prevent） air pollution.
2.Binoculars can help you see _________（clear）.
3.It takes hours_____________ （watch） the birds.
4.Take a pair of sunglasses with you ________________（protect） your eyes.
5.The gym is about 500 square metres in _________（area）.
6.Many ______（visit） come to Yancheng Nature Reserve to go birdwatching every
year.
7.There are ________（speak） in each corner of the hall.
8.Yi Jianlian is my favourite basketball _________（play）.
9.Einstein was one of the greatest _______（science） in history.
中层学生做这组练习：Step 2 Explanation
Explain the meaning of suffixes.Tell the students that we can add -er，-or and -ist to some words to form nouns for people.
Step 3 Practice
Finish the exercises on Page 77 and check the answers with the students together.
低层学生将下面的词组背熟：Step 4 Language points
1.make beautiful sounds 发出优美的声音
2.at bird shows 在鸟展上
3.birds in the pictures 画里的鸟
4.include birds in their poems 把鸟写进他们的诗里
5.part of our lives 我们生活的一部分
6.a lot of tourists 许多游客
7.really beautiful 真的很美
8.paint birds 画鸟
9.in their poems 在他们的诗中
二、采取灵活多变的教学方法
在一个大班中，学生的气质、性格不同，有的学生属外倾型，他们积极参加活动的欲望较强，因此，教师在教学时可以利用分层递进教学法，即按学生分层标准，制定分层教学目标；在课堂教学组织形式上，采取以全班、小组、个别三结合的教学形式多提供一些有趣味的活动。
如在讲授八年级Unit 6 Integrated Skills 知识点时，设计这样的教学目标：1.To listen to tape for details in order to extract factual information.
2.To do a quiz before listening may help the students to focus on the information they are trying to get.使全班每个人都有所收获。
总之，教无定法，英语老师只有不断采取各种有效的教学方法和教学策略，才能提高英语课堂教学效率。