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数学生成性教学是教师在师生互动的过程中，不断根据学生学习的需要来调整活动的内容，以达到更加有效的学习目的。这个过程是师生共同学习、共同构建对世界、对他人、对自己的态度和认识的动态过程。在生成性教学中，教师不再是教学过程的主宰者，而是课堂信息的重组者，是教学活动的引导者。由于学生学习空间的变大，思维更加活跃，生成的信息也就更加丰富了，而教师所面对的任务也就更加复杂了。