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在初中阶段的教育教学中，教学对象的整体活跃性较高，具体表现在学生整体身上的则是：初中生在青春期展现出来的叛逆、精力旺盛但容易受到不正确的引导等。对于这些问题，作为初中教育教学的另一个主要主体，也就是老师来说，需要更多的与学生之间进行日常的沟通和交流，引导学生将精力和好奇心集中在学业的学习中，并且在除了学习之外的生活中，能够拥有健康、规律的生活节奏， 确保学生的整体生活与学习之间的平衡。而这些问题的解决，主要会集中在初中班主任老师的工作中，其他课程代课老师受到与学生相处时间等客观因素的影响，无法深入的了解每个同学的具体情况，并对此做出进一步的策略和措施安排。