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使课程的教学内容贴近大学生的思想实际，使教学方法适应当代大学生的特点，是发挥“中国近现代史纲要”课思想政治教育功能的关键。解析重点问题、事件和人物点评、历史背景透视以及实行两段式考核方式等是更新教学理念、创新该门课程教学方法的初步尝试。
“中国近现代史纲要”多样化教学方法的初步探索与实践
【摘 要】
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使课程的教学内容贴近大学生的思想实际，使教学方法适应当代大学生的特点，是发挥“中国近现代史纲要”课思想政治教育功能的关键。解析重点问题、事件和人物点评、历史背景透视
【机 构】
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东北大学文法学院
【出 处】
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思想理论教育导刊
【发表日期】
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2007年11期
【基金项目】
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本文是辽宁省“十一五”教育科学规划课题新世纪高校思想政治理论课教育教学质量研究（项目批准号：辽教函[2006]8号文件高教26-1）的阶段性成果.
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