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前言随着教育改革的不断深入,学校体育已成为实施素质教育的突破口,但在教学实践中,由于体育教材本身比较单调、枯燥,体育教学场面大,组织相对困难及我们一些体育教师过分严格的管教,有些体育教师将体育教学看成单纯的身体素质教育等一些问题严重阻碍了体育教学自身的发展,因而造成了体育教学不适应学生心理健康发展和能力形成的需要.