【摘 要】
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随着新课程改革的逐步深入,朝着《数学课程标准》所指引的方向,“从学生已有的生活经验出发,从学生所熟悉的事实和现象出发,为学生的学习创设一种现实
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随着新课程改革的逐步深入,朝着《数学课程标准》所指引的方向,“从学生已有的生活经验出发,从学生所熟悉的事实和现象出发,为学生的学习创设一种现实
With the gradual deepening of the reform of the new curriculum, toward the direction of ”mathematics curriculum standards", starting from the students ’existing life experiences, starting from the facts and phenomena familiar to the students, creating a reality for the students’ learning
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