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《全日制义务教育数学课程标准》指出：“教师应利用学生的生活经验，从学生熟悉的生活情境出发，选择学生身边的、感兴趣的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的学习兴趣与动机，使学生初步感受数学与日常生活密切联系。”因此，我们要架设起数学与生活之间的桥梁，把数学知识生活化，把生活经验数学化，让学生在生活中实实在在地体会到数学的存在，才能让凝固、枯燥的数学变为开放、生动的数学，才能让学生在生活中获得对数学的个性化体验，使小学数学课堂真正焕发生命力。