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发达国家高职教育赋予学生自主选择的权利，在入学标准上大都确立了“宽进制度”、“证书制度”，或“综合选拔制度”。在培养目标上，特别注重国际化教育、创业能力教育和人文精神教育。我国高职教育要提高质量，应在学制上搭建高职院校和普通高校沟通的桥梁，敞开高职教育的大门，注重学生综合职业能力的培养。
发达国家高职教育生源状况和培养目标的比较研究
【摘 要】
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发达国家高职教育赋予学生自主选择的权利，在入学标准上大都确立了“宽进制度”、“证书制度”，或“综合选拔制度”。在培养目标上，特别注重国际化教育、创业能力教育和人文精神
【机 构】
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深圳职业技术学院技术与职业教育研究所
【出 处】
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河南科技学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2010年2期
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