当今义务教育阶段择生问题研究

• 作 者: 王郢 杨灿灿
• 机 构: 武汉大学教育科学学院
• 出 处: 江苏第二师范学院学报
• 发表日期: 2014年7期
• 关键词: 义务教育 择生 教育公平
• 基金项目: 2012年度教育部人文社会科学项目“教材多样化的实践失范与制度改进研究”(项目编号:12YJC880111);武汉大学自主科研项目(人文社会科学)“农村薄弱学校教育信息平台建设研究”

均衡与公平是义务教育的应有之义。但在当前义务教育实践中,由于社会经济、教育自身发展不平衡等原因,出现了诸多择生异象,破坏了教育公平,引发了公众的不满。通过舆论挖掘、文献研究等方法梳理了当前择生异象的具体表现,因"分"、因"钱"、因"权"以及因"证"择生。从教育观念、评价手段、教育资源配置以及文化基础四个方面剖析了择生异化的原因,并从教学观念、教学评价、校际均衡、招生程序四个方面提出了几点建议。