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历年来,硕士研究生入学考试成绩的分布状况,考生适应能力和试题难易程度等问题是大家所关注的.为此,我们分析了2004年参加我院研究生入学考试的556名考生成绩,通过计算机进行处理后,对不同的项目进行了统计,并应用教育统计学及教育测量学的原理,对各门课程考试成绩之间的关系进行了定量分析.在此基础上,探讨目前我院招生工作中存在的问题和原因,并提出对策和建议.