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注重实用科学，“抑文重实”为1930年代国民政府高等教育的一贯主张。起初，浙江大学可谓实践此一政策的典范。然而，竺可桢长校之后，改革教育理念，发展文史学科，调整学科结构与人员组成，浙江大学学术风气为之一变。为调和各院系间的分歧与矛盾，竺可桢提出以“求是”为校训，升华“求是”精神，以此平衡文实冲突，倡导科学人文化。国难之际浙江大学的学术转型，旨在扭转“物质主义”风气，力求融汇新旧，沟通文质，开中国文化之新途径，以此为通才教育之先导。