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【摘要】学风是高职院校发展的灵魂，是高职院校培养高技能型人才的有力保证，发挥辅导员在学风建设中的作用是促进高职院校学风建设良性发展的有效途径。
【关键词】高职院校辅导员；学风建设；作用
一、目前高职院校学风状况
1.学习目标不明确，缺乏学习动力，逃课现象严重。很多高职生上了大学没有给自己一个明确的定位，对自己的未来没有规划，对学习缺乏动力。以我院为例，根据学生问卷调查显示，大约有80%以上的学生有逃课的经历，20%左右的学生经常性逃课。就缺课率而言，公共课多于专业课，高年级多于低年级，大课堂多于小课堂，男生多于女生。
2.学习态度不端正，课堂纪律差。相对本科生，高职生基础较差，学习观念淡薄，学习态度差，上课迟到早退现象比较严重。很多学生去课堂是为了应付老师考勤，大多数是“身在曹营心在汉”，不认真听讲，课堂上睡觉、手机上网、听MP4等现象不在少数。
3.校园学习氛围不浓，学生学习缺乏自觉性。课余时间很少有学生看书学习，早晨晨读的学生寥寥无几，图书馆阅览室很多时候是空荡荡的。
4.考试作弊现象屡禁不止。很多学生平时不积累知识，到了考前临时“抱佛脚”，都是在期末考试前突击几天就去参加考试，考试作弊现象时有发生。
5.生活习惯差，不能正确处理学习与恋爱、学习与娱乐、学习与休息的关系。一些学生沉迷于网络游戏，沉醉于谈情说爱中不能自拔，晚上不能按正常时间就寝，个别学生出现晚归未归现象严重。
二、发挥辅导员在高职院校学风建设中的作用
辅导员作为高职院校专门负责学生思想政治工作的人员，是学生接触最多、关系最密切的老师，对学生的思想、学习和生活有着全面的了解，是大学生人生发展和学习成才的指导者。辅导员是高职院校学风建设的重要责任人和实施者，辅导员通过对学生进行思想道德教育树立良好的学习风气，构建有利于学生健康成长的生活和学习环境。辅导员肩负着指导学生学习、关心学生学习的重要职责，在高职院校学风建设中有着不可替代的作用。总的来说，辅导员可以从以下几个方面来加强高职院校的学风建设：
1.加强学生思想教育，从思想上转化学生，培养学生树立正确的学习观。 思想政治教育是辅导员抓学风建设的主要手段，辅导员要全面深入地了解学生的特点，根据不同学生的特点，采取主题班会、座谈交流、典型事例宣传等方式坚定学生学习本专业的信心和决心，明确未来奋斗方向，合理规划自己的学业发展。引导学生将学习与成材相结合，将专业学习与职业定位相结合，将学业计划和人生规划相结合，通过有效的学习观教育，从而增强学习的动力与持久性，提高学习的积极性和主动性，营造良好的学习氛围。
2.把学风建设贯彻到日常的学生管理工作中。 学生的本职是学习，日常的学生管理工作是为了学生能更好地学习，保证学生成才。辅导员作为学生日常管理的主要实施者，在日常管理中要采取勤查课、勤查考勤、勤查宿舍、勤谈心的“四勤”方针，每周要抽查学生上课情况，掌握学生课堂考勤情况，经常性地到学生宿舍与学生谈心，随时了解、发现学生学习过程中存在的问题和不良倾向，对学生的常态学习行为进行规范和监督。
3.利用学生第二课堂，开展丰富多彩的校园文化活动来促进学风建设。 只有营造积极、健康、向上的校园文化氛围、优化育人的外部环境，才能更好地促进良好学风氛围的形成。高职院校整体学风的改善，离不开大学生的“第二课堂”，即校园文化活动。因此，辅导员要在学生课余期间积极开展丰富多彩的校园文化活动来促进学风建设。
4.加强学生骨干队伍的培养和教育，充分发挥学生骨干的表率作用。 学生干部是辅导员在日常管理工作中的得力助手，是各项活动积极的组织者和带头人，在学生中具有一定威信。同时也知道任课教师在教学方面存在的不足，通过学生干部可以将学生中的一些不良信息及时反馈给辅导员。此外，辅导员更要充分发挥学生党支部的战斗堡垒和学生党员的先锋模范作用。辅导员可以以学生党员和后进生一帮一的形式，关心后进生的思想、生活和学习，增强集体凝聚力，带动全体学生促进优良学风建设。
5.提高辅导员自身素质，以自己的人格魅力来影响学生，带动学风建设。 辅导员是大学生在校期间接触最多，最亲密的老师，辅导员的一言一行都会对学生产生莫大的影响。辅导员除了做好日常的学生管理工作，还应不断加强自身修养和学习，不断提高自己各方面的素质，为学生树立良好的榜样，以自身的“学识魅力”和“人格魅力”在潜移默化中影响、教育学生。因此，辅导员在日常的工作要以身作则，为人师表，以德服人，以情感人，以高度的责任心和敬业精神来感染学生，以高尚人格魅力来影响学生，做好学生知心朋友和生活导师，引导学生营造浓厚的学习氛围，带动整体的学风建设。
辅导员作为大学生思想政治教育工作的骨干力量，加强辅导员队伍建设，充分发挥辅导员在学风建设中的主导作用，对高职院校形成良好的学风、促进教学质量的提高、保证高职生健康成长成才有着重要的现实意义。
参考文献：
[1]尚大军等.辅导员在高校学风建设中的作用[J].绍兴文理学院学报，2010（9）.
[2]于春洋等.谈辅导员在高校学风建设中的作用[J].中国科教创新导刊，2011（16）.
【关键词】高职院校辅导员；学风建设；作用
一、目前高职院校学风状况
1.学习目标不明确，缺乏学习动力，逃课现象严重。很多高职生上了大学没有给自己一个明确的定位，对自己的未来没有规划，对学习缺乏动力。以我院为例，根据学生问卷调查显示，大约有80%以上的学生有逃课的经历，20%左右的学生经常性逃课。就缺课率而言，公共课多于专业课，高年级多于低年级，大课堂多于小课堂，男生多于女生。
2.学习态度不端正，课堂纪律差。相对本科生，高职生基础较差，学习观念淡薄，学习态度差，上课迟到早退现象比较严重。很多学生去课堂是为了应付老师考勤，大多数是“身在曹营心在汉”，不认真听讲，课堂上睡觉、手机上网、听MP4等现象不在少数。
3.校园学习氛围不浓，学生学习缺乏自觉性。课余时间很少有学生看书学习，早晨晨读的学生寥寥无几，图书馆阅览室很多时候是空荡荡的。
4.考试作弊现象屡禁不止。很多学生平时不积累知识，到了考前临时“抱佛脚”，都是在期末考试前突击几天就去参加考试，考试作弊现象时有发生。
5.生活习惯差，不能正确处理学习与恋爱、学习与娱乐、学习与休息的关系。一些学生沉迷于网络游戏，沉醉于谈情说爱中不能自拔，晚上不能按正常时间就寝，个别学生出现晚归未归现象严重。
二、发挥辅导员在高职院校学风建设中的作用
辅导员作为高职院校专门负责学生思想政治工作的人员，是学生接触最多、关系最密切的老师，对学生的思想、学习和生活有着全面的了解，是大学生人生发展和学习成才的指导者。辅导员是高职院校学风建设的重要责任人和实施者，辅导员通过对学生进行思想道德教育树立良好的学习风气，构建有利于学生健康成长的生活和学习环境。辅导员肩负着指导学生学习、关心学生学习的重要职责，在高职院校学风建设中有着不可替代的作用。总的来说，辅导员可以从以下几个方面来加强高职院校的学风建设：
1.加强学生思想教育，从思想上转化学生，培养学生树立正确的学习观。 思想政治教育是辅导员抓学风建设的主要手段，辅导员要全面深入地了解学生的特点，根据不同学生的特点，采取主题班会、座谈交流、典型事例宣传等方式坚定学生学习本专业的信心和决心，明确未来奋斗方向，合理规划自己的学业发展。引导学生将学习与成材相结合，将专业学习与职业定位相结合，将学业计划和人生规划相结合，通过有效的学习观教育，从而增强学习的动力与持久性，提高学习的积极性和主动性，营造良好的学习氛围。
2.把学风建设贯彻到日常的学生管理工作中。 学生的本职是学习，日常的学生管理工作是为了学生能更好地学习，保证学生成才。辅导员作为学生日常管理的主要实施者，在日常管理中要采取勤查课、勤查考勤、勤查宿舍、勤谈心的“四勤”方针，每周要抽查学生上课情况，掌握学生课堂考勤情况，经常性地到学生宿舍与学生谈心，随时了解、发现学生学习过程中存在的问题和不良倾向，对学生的常态学习行为进行规范和监督。
3.利用学生第二课堂，开展丰富多彩的校园文化活动来促进学风建设。 只有营造积极、健康、向上的校园文化氛围、优化育人的外部环境，才能更好地促进良好学风氛围的形成。高职院校整体学风的改善，离不开大学生的“第二课堂”，即校园文化活动。因此，辅导员要在学生课余期间积极开展丰富多彩的校园文化活动来促进学风建设。
4.加强学生骨干队伍的培养和教育，充分发挥学生骨干的表率作用。 学生干部是辅导员在日常管理工作中的得力助手，是各项活动积极的组织者和带头人，在学生中具有一定威信。同时也知道任课教师在教学方面存在的不足，通过学生干部可以将学生中的一些不良信息及时反馈给辅导员。此外，辅导员更要充分发挥学生党支部的战斗堡垒和学生党员的先锋模范作用。辅导员可以以学生党员和后进生一帮一的形式，关心后进生的思想、生活和学习，增强集体凝聚力，带动全体学生促进优良学风建设。
5.提高辅导员自身素质，以自己的人格魅力来影响学生，带动学风建设。 辅导员是大学生在校期间接触最多，最亲密的老师，辅导员的一言一行都会对学生产生莫大的影响。辅导员除了做好日常的学生管理工作，还应不断加强自身修养和学习，不断提高自己各方面的素质，为学生树立良好的榜样，以自身的“学识魅力”和“人格魅力”在潜移默化中影响、教育学生。因此，辅导员在日常的工作要以身作则，为人师表，以德服人，以情感人，以高度的责任心和敬业精神来感染学生，以高尚人格魅力来影响学生，做好学生知心朋友和生活导师，引导学生营造浓厚的学习氛围，带动整体的学风建设。
辅导员作为大学生思想政治教育工作的骨干力量，加强辅导员队伍建设，充分发挥辅导员在学风建设中的主导作用，对高职院校形成良好的学风、促进教学质量的提高、保证高职生健康成长成才有着重要的现实意义。
参考文献：
[1]尚大军等.辅导员在高校学风建设中的作用[J].绍兴文理学院学报，2010（9）.
[2]于春洋等.谈辅导员在高校学风建设中的作用[J].中国科教创新导刊，2011（16）.